Отзывы о книге Спойлеры — стр. 2

Весёлая книжечка. Прочла на одном дыхании. Местами ржала в голос. Кое что из классики, о которой упоминается в повести, не читала. И прям захотелось прочесть.
Книга для подростков. Обязательно дам ее сыну, надеюсь ему понравится. И к серьёзной литературе, возможно, привлечёт внимание.
Надо на летние каникулы сначала ее в список литературы включать школьникам, а потом все остальное

Сначала не очень прониклась, но потом решила все же почитать. И не разочаровалась. Парень, от имени которого ведется повествование, получился вполне убедительным. И есть, о чем порассуждать вместе с ним, с его одноклассниками и такими разными учителями.

Не поняла, на кого рассчитана эта книга. Тот подросток, который не открывает даже учебник литературы, не откроет и эту книгу. Читающему подростку будет мешать лубочный сленг :))) Заинтересовать получится только заинтересовавшегося. Но интересующийся наверняка знаком со школьной программой. В целом, идея неплохая. Но целевая аудитория явно не та, которую рассчитано хоть как-то завлечь школьной классикой с помощью этой книги.

Эта забавная новелла про девятиклассника, описывающиего классические русские произведения своими словами, не оставит равнодушным ни одного человека, учившегося в российской или советской школе! Я читала и думала - вот бы у меня в школе была такая смелая учительница, которая бы интересовалась мнением подростков и просила бы их его высказывать, а не просто пережёвывать смыслы, прописанные именитыми критиками приблизительно в то же время, что эти произведения были написаны. Однажды, в классе 8м или 9м, я написала сочинение, сравнивающее Чацкого с Реттом Батлером из "Унесённых Ветром". Я получила 4 за смысл, 5 за исполнение, и 0 реакции от моей учительницы литературы. Почти 30 лет спустя, я всё ещё думаю - неужели ей совсем было неинтересно спросить, что меня на такое подвигло? Надеюсь, что…

Книга отвечает на много вопросов: - Что подростки на самом деле думают о классике? - Необходимы ли литература и чтение? - Чем человек читающий отличается от того, кто не читает? - Как заинтересовать школьников? Все ли средства хороши? - Почему внезапно начинающий читать подросток вызывает подозрения? - Как языку живётся с неологизмами? (совсем немного)

Минус: не уверена, что подростки так разговаривают. Но это замечание автор получала настолько часто, что вынесла его и свои мысли на этот счёт в послесловие.

Интересная задумка, но мне не хватило! Тема не раскрыта, как сказала бы учительница литературы. Конечно, подростковые высказывания и словечки -все это утрировано и немного режет глаз. А тема многообещающая и даже есть личные переживания героя, но… 

Итак, что бы вы придумали будь у вас в классе те ученики, которые не читают от слова совсем. Правильно, заинтересовать. Пообещать, хороший балл в случае удачного эксперимента и повышенные лайки странички ученика. Ой, я хотела бы учителю в книге высказать свой респект. В плане, что она нашла реально верное решение заинтересовать своих школьников, к тому правильно смотивировала тем самым у ее учеников появился интерес читать классику. Да конечно, язык отзывов было читать тяжело, так сказать современных школьников. Но понять можно. Но самое удивительное, что словила себя на мысли, что мне самой прочитав книгу появилось желание перечитать некоторые произведения школьной программы.

Мне, откровенно говоря, не понравилось. Прочитала очень быстро, даже желание возникло перечитать упоминаемые произведения, на этом все.
Учительница литературы берет на "слабо" ученика, который только-только сдал ОГЭ, так сказать отмучался. А она ему бац и давай-ка подтяни и прочитай Великую классику. Что, слабо?
Захар принимает вызов и пишет отзывы в соц сети. Может я чего-то не понимаю и за проведённый мною год в декрете дети стали так странно общаться и писать. Но при мне я такого не слышала.
С таким повествованием мне было трудно читать. Кстати, если произведения не читала, то и вовсе не понятно, о чем пишет Захар. Мне не понятно, для чего написана эта книга.
Но как идея привлечь школьников к прочтению классики - отличная! Хотя я считаю, что не все классические произведения, которые…

Учитель литературы Ольга Леонидовна договаривается с будущим десятиклассником Захаром Табашниковым, что он часть лета потратит на читательский дневник. В итоге со стороны взрослых недопонимание, что с ребёнком. Хорошо получилось в этом плане указать на проблему чужого восприятия детско-подросткового чтения. Что нечего следовать совету Галины Леонидовны Юзефович:

…сосредоточимся на «отдирании» Пушкина от себя (или, если угодно, себя от Пушкина), на осознании разделяющей нас дистанции.

Как и к этой мысли:

Это очень комфортное ощущение и большой соблазн – протяни руку в прошлое и обопрешься там на надежную руку условного Пушкина, Толстого, Тургенева. Но, как многие комфортные ощущения, это представляется мне очень вредным, опасным и преимущественно ложным.

можно отнестись критически. Захар…

НЕСКУЧНАЯ КЛАССИКА⠀⁣⁣⠀

⁣⁣⠀

Многие сейчас испытывают трудности с пониманием⠀классической литературы. Да я согласна с этим утверждением. ⁣⁣⠀

⁣⁣⠀

Поскольку те проблемы которые озвучены в классических произведениях детям к сожалению не понять. А когда хочется разобраться , то увы никакого желания уже нет. ⁣⁣⠀

⁣⁣⠀

И я очень всем советую познакомиться с этой чудесной прекрасной и лёгкой историей. ⁣⁣⠀

⁣⁣⠀

Чтобы⠀сдать ЕГЭ по литературе Захар решает прочитать всю школьную программу за летние каникулы. Что из этого вышло вы узнаете прочитав « Спойлеры». ⁣⁣⠀

⁣⁣⠀

Очень смешная и добрая история о том как можно полюбить русскую классику и⠀стать лучше в глазах других людей в том числе глазах классного руководителя. ⁣⁣⠀

⁣⁣⠀

Когда я читала эту книгу , то от души смеялась представляя в лицах эту историю. И знаете…