Цитаты из произведения Emotsionaalne intelligentsus — стр. 5

Коллективы лабораторий составлены из инженеров и ученых, имеющих наивысшие оценки за тесты для определения коэффициента умственного развития. Однако в пределах этого скопища талантов некоторые выделяются как «звезды», а остальные по результатам своей работы занимают положение «середняков». Так вот, разницу между…

Самоконтроль, рвение и настойчивость, а также умение мотивировать свои действия - всему этому детей можно научить. И тем самым представить им возможность наилучшим образом использовать умственный потенциал, выпавший в генетической лотерее.

Селигман дает определение оптимизму с той точки зрения, как люди объясняют себе свои успехи и неудачи. Оптимисты связывают провал с чем-то, что можно изменить, и в следующий раз они преуспеют во всем. Пессимисты винят в неудаче какой-то фактор, который они бессильны изменить. Эти различающиеся объяснения имеют большое…

«вдохновение приходит там, где занятия человека требуют от него наиболее полного приложения сил и способностей»

«люди, выведенные из душевного равновесия, не способны вспоминать и усваивать нужную информацию, концентрировать внимание или принимать правильные решения»

Мы зашли слишком далеко, делая упор на значение и важность только разумного - того, что измеряется степенью умственного развития, - в человеческой жизни. К лучшему или худшему, но интеллект может оказаться бесполезным, если власть захватят эмоции. (с. 28).

Великие духовные учителя, такие как Будда и Иисус Христос, трогали сердца своих учеников, говоря на языке эмоций, обучая их с помощью притч, преданий и сказок. И в самом деле, религиозные символ и ритуал не имеют почти никакого смысла с рациональной точки зрения; они выражают себя на языке сердца. Логика сердца -…

Пожалуй, нет другого предмета, для преподавания которого так много значат личные качества учителя. Ведь то, как преподаватель общается с классом, само по себе есть образец. фактически урок, эмоциональной компетентности - или ее отсутствия. Всякий раз, когда учитель реагирует на одного ученика, остальные двадцать-тридцать…