Мост через бездну. Книга 3

Очень сложно оценивать эту книгу. Интересный вопрос поднимается во второй части книги - тенденции в изображении детей от античности до 20 века, влияние времени на вопрос "с обочины" в изображении детей, дети в картинах известных и не очень мастеров каждого отдельного века. Разбор интересный, во многом детальный, заставляющий взглянуть на некоторые произведения совсем под другим углом. Но очень уж сильно и бескомпромиссно высказывается автор в вопросах религии и о современной морали в самом начале книги, выдавая свои взгляды за истину в последней инстанции, отчего хочется книгу отложить в сторону и больше к ней не возвращаться. Смущали и личностные вставки и отсылки по ходу книги, и высокомерный взгляд на других искусствоведов.

Известный цикл лекций "Мост через бездну" искусствоведа и историка культуры Паолы Дмитриевны Волковой был начат мной с третьей книги. Две первые я в библиотеке не нашла. Постараюсь обобщить свои впечатления от прочитанной книги, указать, что я отметила при чтении. Наглядным достоинством является оформление издания: в книгу включены репродукции почти всех картин, о которых говорит автор. Стоит учитывать, что книга "Мост через бездну" - это прежде всего собрание лекций. Отсюда и соответствующий не стройный и даже "разговорный" стиль изложения и, возникающее иногда ощущение какой-то фрагментарности текста. Не знаю как другие читатели, а я от авторского стиля изложения материала, иногда начинала уставать. Включенные в текст куски из других научных работ читались значительно легче. Важно…

Пока что из прочитанной серии, эта книга понравилась больше всего. В ней много внимания уделено именно искусству, разбору картин, сюжетов, исторического контекста. Все главы, кроме первой посвящены образу ребенка в мировом искусстве, начиная с Древней Греции и до Пикассо. Автор очень интересно указывает на особенности контекста, которые можно прочитать по произведению искусства, на то, как отношение к детям в разных странах и эпохах отражалось в искусстве, как художник через картины передавал свои концепции. Что мне особенно понравилось - автор обращает внимание на интересные детали, которых бы я сама не увидела, заставляет пристально всматриваться в картины, смотреть глубже, проводить ассоциации. В моем понимании это и есть "искусствоведение", изучение не только истории искусства, но и…