Лёля и Минька (сборник)

Ещё витает в воздухе атмосфера праздника, Нового года и Рождества, и от рассказа с названием «Елка» я ждала такого же духа. Но зря, потому что это произведение - поучение читателя прямо в лоб, автор не дает проникнуться сюжетом, самим подумать над ним, сделать выводы, а прямо говорит вот так делать нельзя, это нехорошо, это плохое воспитание… Подобного я не встречала ни в одном рассказе, и была неприятно удивлена. Мне не хватило художественной составляющей: образности языка, красивого слога. Все как-то топорно и сухо. Может, рассказ рассчитан на детей 3 лет?! Сюжет прост и не создает атмосферу праздника: брат Минька и его младшая сестра Лёля, пока мама не видит, решили посмотреть на домашнюю ёлку, и девочка захотела съесть с неё пастилку, а брат откусил яблоко, и это они проделали…

Давным-давно, когда в первом классе детям еще ставили оценки, произошла эта история. В этом рассказе очень много моментов, которые вызывают недоумение у сегодняшнего взрослого.

Семилетний ребенок только пошел в школу, не разобрался, что и как, и его к тому же отвлекают на уроке хулиганы с задней парты - что это за учитель в классе такой, что не понял, с какими трудностями сталкивается ученик, да еще и игнорирует безобразие на собственном уроке? Вообще-то главного героя там стукали по голове учебником и пачкали чернилами, если учитель не справляется, может быть, в классе должен быть еще один взрослый, чтобы следить за порядком. На следующий день дз не сделано, сразу единицу в дневник. При этом происходящее подается как нечто абсолютно обыденное. Главный герой и его сестра на удивление…

Одни из любимых книг моего детства, отношение к которой не поменялось со временем.

Главных героев не ждут какие-то невероятные приключения, путешествия, их не ждут чудеса на каждом шагу. Рассказы вообще о достаточно бытовых ситуациях, но их интересно читать и слушать.

Сейчас для меня на первый план вышли не дети, а воспитание в семье в начале прошлого века. А также заключения к каждому рассказу, которые автор делал уже будучи взрослым. Он вспоминает не просто весёлые или обидные моменты детства, а те, что научили его, сделали таким, каков он есть.

Чувствую, современные психологи одобрили бы не все действия отца ребят. Конечно, надо учитывать время, в котором жили Лёля и Минька и их родители. Отец наказывает детей и лишает их сладостей, но не признаёт физического наказания, которое было…

Читается за вечер. Написано по-настоящему детским языком, но при этом очень художественно Конечно, по мере чтения невольно задумываешься: как же строги были нравы и суровы наказания. Штука ли, лишить детей мороженого на 2 года. А назвать своих отпрысков «дурацкими детьми»? Попробуйте сейчас так наказать дочку/сыночка - в опеку нажалуются. Впечатлила еще история, как Зощенко в 18-летнем возрасте две ночи спал в поле и один раз за двое суток поел хлеб. А вообще написано с юмором и точно, как и характерно для Зощенко.

Наверное, мало есть детей в России, которые никогда не слышали и не читали про Лёлю и Миньку, тем более, что это программные произведения начальной школы. Многие родители, помня из своего детства о весёлых приключениях брата и сестры, покупают эту книжку детям, полагая, что у автобиографических коротких рассказов Зощенко имеется воспитательный эффект. Я тоже считаю, что эффект имеется, но в деле воспитания не детей, а родителей. И то, в действии от обратного. И старшая Лёля, и Минька ведут себя как совершено обычные здоровые дети их возраста: играют, исследуют окружающий мир, обожают сладкое и подарки, ищут внимания и одобрения родителей, хитрят и обманывают в попытке получить желаемое или уйти от наказания, ссорятся, когда что-то не поделят и т.д. Все неприятности и курьёзы случаются с…

Впервые рассказ был опубликован отдельной книгой в 1946 году. Распространено мнение, что в рассказах о Лёле и Миньке автор переосмысляет свое детство. Он дает героям свое детское имя и имя своей старшей сестры. (Миша - Минька, Оля - Лёля). Автор нарочно преувеличивает проделки детей , а родителей персонажей и вовсе можно называть карикатурными. Их роль в произведении чаще всего в том чтобы придумывать невыполнимые наказания. Как например не есть мороженое два года или целый год ходить в нелюбимом платье. Зощенко писал:

«Я отвергаю так называемую специфику детской литературы. Её нет или почти нет. Вернее, специфика одна — высокое качество. <…> Считаю, что почти любая тема, и даже самая трудная, может быть изложена ребёнку без снижения её свойств».

Нечаянно увидела интересный рассказ "Бабушкин подарок".

Когда мы слышим слово "подарок", то перед нами непроизвольно встает картинка большой коробки с ленточкой, да еще и от доброй, щедрой бабушки. В рассказе сама старушка показала себя с не очень хорошей стороны. Несмотря на то, что Миньку бабушка любила больше, чем Лельку, она не должна была это показывать никому, потому что у ребенка могла затаится злость и зависть. Она должна была дать поровну детям и пирожное, и монетки.

Минька мне показался маленьким, жадным ребенком, который получает все самое лучшее и надеется, что так будет всегда. Лельку нельзя назвать избалованной девочкой и ее поступок можно понять. Это обида на бабушку и Миньку. Она наверняка сама себе задавала не раз вопросы: "Почему Минька получает все, а я ничего?",…

Ещё в детстве любила читать книгу о Лёле и Миньке. Она была читана-перечитана. Как же я обрадовалась, увидев в программе по литературе для пятиклассников рассказ "Ёлка"! Принесла на урок книгу и читала детям вслух. Конечно, многое объясняла. (Детей заинтересовал вопрос: как устанавливали на ёлку свечи?) Мои малыши слушали внимательно. Для многих Зощенко прозвучал впервые. После чтения, конечно, поговорили о том, почему рассказ юмористический. Ребята правильно рассуждали: высмеивается поведение детей, их невоспитанность. Почему же спустя 35 лет герой вспоминает именно эту ёлку? Пятиклассники верно заметили: ежегодно встреча Нового года одинакова, в тот год случилась неприятная история и для детей, и для родителей. Вот и запомнили все эту смешную и в то же время грустную историю. А я…

Кто ж не получал в школе единицу, двойку? Кто за невыученный урок, кто за поведение. Вот и Минька отхватил неуд за невыполненный урок. А тут на подходе долгожданный подарок и тут кол! Вот что Миньке сделать, чтоб отец не узнал о единичке? Страницу вырвать? Заклеить cтраницу, дневник потерять? Было опробовано всё, но ложь оказалась недолговечной и очень быстро раскрылась. Но самое простое решение: выучить стих - Миньке в голову не пришло. А под завязку ещё и интересный финт: учитель дневник нашел и решил"сдать" нерадивого ученика-обманщика. Но здесь уже Минька был на высоте! Как чувствовал, что нужно каяться и еще раз каяться и опередил учителя с признанием о выкинутом дневнике. Это его и спасло от наказания. Посыл рассказа вполне понятен: не врать. А если врать,то продуманно:)) Но…