Родная речь: Уроки изящной словесности

Книга, вдохновляющая на новые литературные подвиги. Вспоминаю школьные уроки литературы (это было не так уж и давно) и понимаю, что до того момента как я прочитала "Уроки изящной словесности" во мне не до конца была развита способность к размышлению над книгой. Не хватало какого-то внешнего фактора, который бы заставил мои мозги работать. Разумеется, в школе я писала сочинения и даже сдала ЕГЭ по литературе. Я не могла писать сочинения по Некрасову или по "Грозе", потому что мне было сложно сформулировать свои мысли по тем произведениям, к которым у меня была какое-то врожденное неприятие. После прочтения книги Вайля и Гениса,у меня получилось пересмотреть своё отношение к "Грозе" Островского. По крайней мере, эта драма меня заинтересовала.

Сначала — несколько дат. В 1857 году во…

Это книга – как кошмарный сон бывшего школьника. Помните кабинет литературы? По стенам в ряд развешаны портреты – русские писатели. И вот я опять в классе, но изображение на портретах слегка вывернуто: вроде знакомые лица – длинная борода и глубокие морщины, или аккуратное пенсне и острый взгляд, или короткие кудри и бакенбарды, – только что-то не так. «Из года в год школа учила вас видеть неправильно, на самом деле они выглядят по-другому!» - уверенно подсказывает голос за кадром.

«Авторы, эмигрировавшие из СССР, создали на чужбине книгу…» – говорится во вдохновенной аннотации. Возможно, причина в этом: издалека все видится слегка схемообразно. Но размах схематичности просто поражает. Итак… Вначале авторы лихо расправляются с «небольшими писателями». Карамзин – «наше всё» (или «все мы…

Мне, как филологу, безусловно интересны новые и небанальные подходы к русской литературе. После множества восторженных отзывов я ждала от этой книги чего-то грандиозного, что способно перевернуть взгляды на давно знакомых авторов. "Остроумный и увлекательный "антиучебник" Вайля и Гениса" - вероятно, именно эта фраза из аннотации обусловила мою оценку. Точнее, мои безуспешные поиски несуществующего.

Возможно, в восьмидесятые-девяностые годы эта книга выгодно отличалась от советских учебников простотой изложения, отсутствием политпропаганды и ироничным описанием идеализированных образов. Но вот сейчас, в 21 веке, когда и страна, и литература пережила множество экспериментов, книга Гениса и Вайля мало чем отличается от типичного учебника.

Банальность композиции (главы по хронологии и имени…

Я не из тех несчастных, кому школьная программа по литературе навсегда отбила охоту читать. Я полюбила книги ещё дошкольницей, и убить эту любовь было уже никому не под силу. Мне повезло с учителями литературы. В начальной школе мой класс вела молоденькая выпускница института, обожавшая детей и свою работу; она создала в нашем классе мини-библиотеку и постоянно придумывала мероприятия совместно с городской детской библиотекой, которая едва ли не стала нашим вторым домом. Елена Ярославна была во всех отношениях творческим человеком, и книги были одним из её главных увлечений. Перейдя в среднюю школу, мы попали в цепкие лапы Симыванны; она была характерным продуктом советской системы, однако искренне любила литературу. Она знала существенно больше предусмотренного программой, и ей вечно не…

Не костыли, но фонарь - вот как я бы для себя охарактеризовала эту книгу.

Честно, что вы вынесли из школьных уроков по литературе? Кого из русских классиков смогли искренне понять и полюбить? Я встречала, конечно, таких изумительных людей, которые в 15 лет прочитали программных Толстого и Достоевского, всё уяснили, радостно написали сочинение и вовсе даже не возненавидели этих титанов от литературы. Но лично моя превалирующая эмоция от школьного изучения - раздражение. Я ничего не понимала и никого (кроме Булгакова) не полюбила и, хотя прочитала практически всё, не запомнила почти ничего. Разумеется, в этом отчасти есть и моя вина, я недостаточно впахивала на ниве освоения литературных залежей, но и с преподавателем мне, пожалуй, не повезло. Добрейшей души женщина, уже сильно в возрасте,…

Так уж совпало, что как раз недавно по работе в копирайтинге мне пришлось перелопатить большую часть программы по русской литературе вместе с соответствующей критикой. Так что к чтению этой книги я приступила с изрядно освеженной памятью. И да, читать ее имеет смысл только так и никак иначе. Это история русской литературы в ее главных вехах глазами наших современников. Это альтернативный взгляд на знакомые нам со школьной скамьи произведения и борьба с окружающим их туманом стереотипов и предубеждений. Вопрос у меня только один: а что взамен? Стереотипы отвергнуты, усвоенные в школе образы разрушены, авторитеты низложены до обычных смертных, а что осталось? Сегодняшний успех подобных уничижительно-критических исследований могу объяснить модной тенденцией к обличению и разоблачению. Это,…

Легонькие окололитературоведческие опусы Вайля и Гениса, собственно, нельзя назвать учебником. Да, это вполне может помочь школьнику (абитуриенту/студенту) получить дополнительную информацию или указать ему на ту или иную особенность творчества некоторых писателей и поэтов, включенных в школьную (и не только) программу. Правда, авторы и не претендуют на научность своей книги.

Есть масса спорных тезисов, которые не выдерживают критики, но это, по-моему, вообще особенность данных авторов. Например, в статье о «Герое нашего времени» утверждается, что у нас не было чисто приключенческой литературы. Но не потому, что она не могла появиться, а потому, что литература просто «перестаралась». Почему у нас не было своего Вальтера Скотта? Да не было, и все тут. Перед русской литературой стояли…

Не интересно. Не оригинально. Скучно. Однообразно. Предсказуемо. Много здесь положительных рецензий на эту книжонку, но я осмелюсь написать негативный отзыв на нее, первый негативный отзыв. Странно даже, что эта книжка вызвала такую бурю аваций. Лично я не вижу в ней ничего сверхъестественного, авторы не открыли нам ничего нового. Они просто поделились своим мнением по поводу классической литературы. Они проанализировали ее и, похоже, вообразили себя Белинскими. По прочтении у меня не возникло ни малейшего желания пойти перечитать классику. Сухое повествование. Если по началу оно кажется замысловатым и ироничным, то под конец начинает доставать. Ребят, читайте и перечитывайте книги сами, без подталкиваний на это кого-либо со стороны. Учитесь формировать свое мнение независимо от других.…

Для тех, кто хочет освежить в памяти и посмотреть на произведения русских классиков с другой, отличной от общепринятой, "школьной" позиции, очень рекомендую. Прекрасный слог и стиль.

Этой книги мне не хватало в школе, когда проходили русскую классику на уроках литературы. Я честно читала всё (ну почти:)), что было в списке для читения на лето, потом писала неплохие сочинения, но практически все произведения казались жутко скучными и не очень понятными. А даже если по какому-то были свои мысли, то в сочинении надо было писать мнение учителя или критика из учебника.

Вайль и Генис разбирают основные классические произведения абсолютно не занудно. Подчас они смотрят на текст с отличной от привычной большинству точки зрения, и это удивляет. (Возможно, я ошибаюсь про точку зрения, потому что почти не читала критики на классическую литературу). Мне не захотелось немедленно снова взяться за упомянутые в "Родной речи" книги, но читать было интересно и полезно.