Игры учащихся - феномен культуры

Монография выстроена как общая концепция социализирующего смысла игры детей, подростков и юношества. Мы будем оперировать в книге преимущественно понятием "ребенок", подразумевая в основном ребенка-школьника.
Многие положения данной книги выверены мучительными поисками, сомнениями, противоречивым опытом автора и его единомышленников. Автор с уважением относится к позициям, точкам зрения, аргументам в равной степени ученых и практиков, писателей и публицистов, исследующих культуру и ее "прообраз" — игры человека, если их наблюдательность соответствует авторскому "я так вижу". Мы оставляем бесспорное право иных исследователей на полярные точки зрения. Автор ищет консенсус со всеми, кто занимается феноменом детской игры, и будет благодарен читателям за критические замечания в адрес книги.