Лучшая рецензия
Смотреть 4
На примере Александра Петровича и Фёдора и Ивановича отчетливо видно какая стратегия образования эффективна, а какая не только бесполезна, но иногда и вредна.
Александр Петрович, у которого не было речи о хорошем поведении, который требовал только ума и говорил, что шалость сама отпадёт — преподаватель с мозгами, который знает, что воля к власти — это самый мощный стимулятор мотивации в учебном деле. «Презренью товарищей подвергался тот, кто не стремился быть лучше»Фёдор Иванович, напротив, налегал на внешние порядки. Ум и успехи ничего для него не значат. И не удивительно, что хорошего поведения он так и не добился. От науки вовсе стало отдавать мертвечиной, не было в ней той жизни, как при Александре Петровиче. И как после этого может называться преподавателем тот, кто не понимает, что…
