Отзывы о книге Педагогическая поэма

Антон Макаренко не писатель, Макаренко прежде всего советский педагог, который решал поставленные перед ним задачи в созвучии с духом времени. Сложно сказать, что меня подтолкнуло к этой книжке. Любопытство прежде всего, родительство, интерес к методикам воспитания.

“…он умел всё делать, не растрачивая своей личности и не обращая в пепел ни одного грамма своего существа.”

Автору на момент начала событий описанных в книге 32 года, всё что там описано занимает целых 8 лет. Думаю это магнум опус Макаренко - основное дело жизни, как ни крути.

“И в коллективной, и в дружеской, и в личной сфере они любили прямые глубокие борозды и блестящие могучие отвалы”

Нет смысла пересказывать сюжет, героев и события, потому что главное в книге ДУХ. Этим духом пропитано всё. Дух юного советского государства,…

Если думаешь на год вперёд - расти пшеницу, на десятилетия - расти сад, на век - воспитывает детей.

20-е годы прошлого века для нашей страны и народа были скажем-таки не ахти какие сладкие. Ещё не отгремела гражданская война; ещё сильна белая гвардия; то здесь, то там вылазят из сибирских лесов да крымских пещер спрятавшиеся от военных банды, не имеющих определённости в политике, кроме одного - дай пограбить. Экономика разрушена, торговля только базарная, поставок товаров технологичнее деревянной ложки нет, и стартует наш любимый НЭП, который не приводит ни к чему, кроме полнейшего разграбления страны "куркулями" да мелкими мошенниками "НЭПмэнами".

Затяжная гражданская война в Сибири привела к тому, что большинство мужиков ушло на войну, а выпущенные из мест лишения свободы и каторги…

Страниц в книге: 736

Длительность аудиокниги: 32 часа и 30 минут

Чтец аудиокниги: Максим Суслов

Длительность моего чтения (прослушивания): 2 месяца (с 29.07.2024 по 29.09.2024)

Итоговая оценка: 3

Это произведение, которое заслуживает внимания, однако, как показал мой опыт чтения, оно имеет свои плюсы и минусы.

Плюсы:

1. Макаренко делится своими уникальными взглядами на воспитание и образование детей, особенно тех, кто оказался в трудной жизненной ситуации;

2. Книга написана в советское время и отражает реалии того времени. Она позволяет читателю лучше понять социальные условия и проблемы, с которыми сталкивались дети-сироты и неблагополучные подростки.

Минусы:

1. В некоторых местах автор слишком идеализирует свои методы воспитания, не учитывая индивидуальные особенности детей. Это может создать…

Художественная ценность произведения на грани - интересным кажется только веселость, с какой задумки жителей колонии добывают хлеб и соль.
Глубокие переживания малолетних колонистов проходят почти всегда мимо пера автора,а вот восхваление конторы,подставившей плечо,звучит ярко и громогласно.
Прикладных вещей тоже особо не почерпать. Это поэма.А инструкция в другом месте

Не берусь судить о том, каким А.С.Макаренко был педагогом, но писатель он великолепный. Прекрасный слог! Интеллигентно, с юмором, увлекательно, с симпатичными выразительными метафорами, живыми яркими характерами. Просто невероятно восхитительно! И такая живая украинская речь - прелесть просто! Зря мои родители-педагоги манкировали в годы учебы в универе чтением этого программного произведения. Очень зря! Сплошное удовольствие же!

Что бы там ни писал Антон Семеныч о едином стиле и тоне, в его собственной поэме они не очень-то выдерживаются. Зло и неестественно звучит часть третья со всеми этими восхвалениями чекистов и острыми шпильками в сторону "соцвоса", да и из коммунистического пафоса вся ирония куда-то испаряется к ней. Вторая же часть мне полюбилась больше всего - самая стройная,…

Что-то я вообще ничего не понял. Для чего это было написано? Что это было? Это вообще не роман в классическом понимании этого слова - так как списывалось всё с реальной жизни и колонии им. Горького. Что примечательно - сначала у Макаренко и его колонистов был культ М.Горького, а позже станет Феликс Дзержинский в других поздних произведениях, к коим я еще прибегну, чтобы лучше понять "а что хотел сказать автор".

Я читал полную версию и такие вырезанные моменты, вставленные заново в поэму позабавили, например сказ о том, как им в 1920е подсунули вместо педагога профессиональную красивую проститутку и ночами она звала колонистов к себе в комнату. Позже пришла к ним в колонию настоящий соц.работник женщина, которая звала Антона Семеновича к себе на дачу чаю попить: "да что ж вы за дикарь…

Книга, о которой знаешь долгие годы, но откладываешь, думая, что она слишком хорошо тебе известна. А потом читаешь, поражаясь своей глупости и упущенному времени, так как такие вещи надо узнавать значительно раньше. Особенно удивился тому, что известный педагог оказался замечательным писателем. Видимо, в моей голове сложилось много штампов об Антоне Семёновиче Макаренко.

Написано исключительно интересно. Можно читать, воспринимая как увлекательную историю, насыщенную оригинальными образами, крутыми поворотами сюжета, неожиданными действиями персонажей. Особенно ценен исторический фон 1920-26г.г. Полный разгром хозяйственного уклада страны после Гражданской войны. Беспризорники, стремящиеся выжить любой ценой. И Антон Макаренко, создающий практически из ничего колонию малолетних…

Как бы странно это не звучало, но я против того, чтобы «Педагогическую поэму» читал каждый учитель. Не хотелось бы никого обидеть, но учитель сейчас «не тот»: он не способен правильно трактовать данное произведение. А чтобы перекрутить поступки и потом утверждать, что сам Макаренко делал так же – этого, к сожалению, достичь проще простого. Начать с того, что Антон Семенович Макаренко – это гениальный человек: он прочитал огромное количество литературы, знал философию и психологию, постоянно совершенствовался. Этот мужчина начал работать учителем с семнадцати лет и за свою жизнь повлиял на многих. «Педагогическая поэма» не для всех учителей прежде всего потому что не все учителя согласятся работать так, как работал Макаренко. Да и не работал он – он скорее жил своими учениками. Наши…

Книга автобиографична, рассказывает о педагогическом подвиге Антона Макаренко. Она тяжёлая в эмоциональном плане, потому что речь о неблагополучных детях в первую очередь. Макаренко поручили создать колонию для "дефектных" детей: преступников, беспризорников. При минимальной помощи извне, с малочисленной группой педагогов-единомышленников они отремонтировали разрушенные помещения, раздобыли инструменты и пропитание, и приняли первых воспитанников. И всё это в тяжёлое, голодное, послереволюционное время. Не сразу всё пошло гладко, были кражи, драки и другие проблемы. Но Макаренко сумел добиться сначала дисциплины, а потом привёл колонистов к системе самоуправления. Воспитанники поверили в себя, в своё будущее, начали учиться, а также вносили трудовой вклад в развитие колонии. У них были…