3 “Это сколько же слов! Нужно семьдесят жизней, чтобы все их выучить.” (c)

Когда писатель (любой) решает написать «гимн всем книгам мира» (как заявляет автор в послесловии) или что-то равно-монументальное, - это большая ответственность. И здесь уже не достаточно образного языка и умения сплетать слова в красивые длинные предложения (этот талант у Дорра, безусловно, есть, и даже с избытком), нужны еще объединяющая идея (она, вроде бы, как-то, где-то есть, но уж очень размытая), умение удерживать интерес читателя (здесь у меня - большой вопрос к автору) и способность так сплести все истории воедино, чтобы они воспринимались как единое целое, пусть и лоскутное, полотно (и вот здесь все совсем плохо: все лоскуты постоянно расползаются в разные стороны и очень слабенько держатся вместе).

Есть пять, точнее, даже 6 сюжетных линий (привет Дэвид Митчелл ;) :

Констанция:
Неопределенное будущее, «Аргос» - космическая станция, на которой люди рождаются и умирают, в надежде когда-нибудь достичь «Земли Обетованной», то есть чудесной планеты Beta Oph2 (ее название звучит на английском как «better off» - «лучше»). Юная Констанция по крупицам восстанавливает некую Книгу.

Анна:
XV век, закат Византийской Империи и осада турками Константинополя. Семилетняя Анна и ее старшая сестра, осиротев, нанимаются вышивальщицами, но девочка слишком умна: она находит способ научиться читать, а ее любознательность приводит ее в разрушенную библиотеку и к загадочной Книге про Аэтона.

Омир.
Снова XV век, окраина Османской империи.
Омир родился с заячьей губой, из-за этого жители его родной деревни считали его исчадьем Ада и семья вынуждена была укрыться в глуши, где у мальчика обнаружился талант к обхождению с волами. Именно этот талант приведет его в дальнейшем под стены осажденного Константинополя, где он встретится с Анной…и через нее - с Книгой. История Анны и Омира понравилась мне больше других.

Зено.
1940-е - наши дни. Айдахо. Зено - мальчик, впервые осознающий, как сильно он отличается от других. Зено - пытается выжить в лагере для военно-пленных во время Корейской войны; здесь он осваивает греческий язык… впоследствии он переведет Книгу с греческого на английский. Много лет спустя он репетирует постановку Книги на сцене детского любительского театра (и неожиданно для всех становится Героем)

Сеймур.
Наши дни. Айдахо. Сеймур - мальчик явно с расстройством аутического спектра; он совсем не приспособлен к жизни а обществе. Но однажды библиотекарь Мариана знакомит его с книгами о природе. Подростком он становится эко-террористом, чтобы привлечь внимание людей к проблемам живой природы, которой грозит гибель из-за действий человека. Он решает взорвать ту самую детскую библиотеку, в которой Зено репетирует спектакль по Книге. И вот здесь у меня вопрос к автору: почему террористом должен быть обязательно аутичный ребенок? Очень неприятно было увидеть такое отношение к этой проблеме.

И, наконец, та самая «объединяющая всех»

Книга
История, написанная в Древней Греции Диогеном (личность вполне реальна, а вот сама книга в действительности не существует), и повествующая о юноше Аэтоне и его приключениях (включая превращения в осла, затем в рыбу, потом в птицу и, наконец, снова в человека) в поисках сказочного и прекрасного Птичьего Города За Облаками.

Несмотря на такое количество персонажей и сюжетных линий, а также на 640 страниц текста, событий в книге крайне мало. Главы очень короткие, но текст при этом «плотный» и читать его «по диагонали» не получится, поскольку не понятно, что из всего этого нагромождения слов впоследствии может оказаться важным (мне приходилось пару раз возвращаться и перечитывать), по этой же причине книга сложно воспринимается на слух.

Исторической ценности в книге тоже крайне мало, автор просто описывает древний мир таким, каким по его представлениям он должен был быть.

На мой взгляд, автор явно перемудрил. Если бы он оставил только истории Анны, Омира и саму Книгу (ну, возможно, еще историю Зено, хотя, она бы прекрасно составила отдельную книгу), то получилось бы куда лучше…а так…длинно, запутанно и «притянуто за уши».