4 Поучительно и воспитательно.

В конце 19 - начале 20 века повести Александры Анненской пользовались успехом. Сейчас они кажутся чуть наивными и сентиментальными. Чувствуется, что главной задачей подобных произведений являлся воспитательный мотив. Это именно те книги, которые побуждают детей и подростков учиться ответственности и самостоятельности, проявлять усердие и добиваться поставленных целей, ценить дружеское участие, быть сострадательными, честными, трудолюбивыми... Возможно, какие-то истории или их фрагменты писательница брала из собственной жизни: в 16 лет Александра Анненская сдала экзамен на звание домашней учительницы в Петербургском университете (тут сразу же вспоминаются героини повестей, избравших для себя такой же путь).

В сборник включены две повести русской писательницы: "Чужой хлеб" и "В чужой семье".
Героиня первой - сирота, воспитывалась бабушкой в семье дяди. Её жизнь изменилась, когда девочку взяли в богатую семью для игр с барской дочкой. В этой повести нет детских страданий, которые могли бы вызвать жалость, сочувствие. Бабушка Алёнушку любила, отпускала играть с детьми. В приёмной семье её одевали, учили, сажали за один стол с родной дочерью. Чуть труднее жилось в ученицах при магазине, но после болезни её удочерила одинокая дама, полюбила как родную дочь. Приёмной матери потребовалось время и испытания, чтобы суметь отпустить повзрослевшую Елену Николаевну в самостоятельную жизнь, но всё закончилось исполнением планов и желаний.
Повесть демонстрирует этапы взросления героини, их можно проследить наглядно на смене имён: Алёнушка, Елена, Нелли, Елена Николаевна.

Название второй повести ("В чужой семье") вызывает ассоциации с чем-то трагическим и печальным, но если передать его точный смысл, то получится "О нравах и привычках в семье родственников", или "Взгляд девочки-подростка на семью родной тёти". Грустный элемент имеется - заболел отец Сони, ему требуется отдых и смена климата. Родители отдают детей родственникам, а сами уезжают на курорт. Младшие братья отправляются в деревню к бабушке, а старшая Соня - к тёте, чтобы с кузинами и кузеном учиться английскому, французскому, немецкому, так как планирует на будущий год поступать в московскую гимназию.
В повести описываются те несколько месяцев, которые героиня провела в доме дяди и тёти. Она присматривается к отношениям между детьми и взрослыми, замечает невнимание и отсутствие интереса членов семьи друг к другу. Девочка вспоминает тёплую обстановку в собственной семье, ей сложно понять, почему у тёти всё не так. Почему никто не интересуется талантом и чудесными рисунками Мити, почему над тяжёлой болезнью Мимы плачет только сама Соня, почему детей сбросили на гувернантку, не проявляя к ним родительской любви? Девочка не может оставаться в стороне, её доброта и забота открывают глаза взрослым, заставляют задуматься над нездоровым отчуждением в отношениях самых близких людей.

Обе повести слушала в исполнении Савенко Валентины (3 часа 59 минут и 1 час 30 минут). Чтение отличается особой ласковостью тона, которая так подходит к чуть сентиментальным произведениям Анненской. Приятный голос, правильное произношение, добрые интонации чтицы - это плюс, но качество записи иногда уступало исполнению Попадались фрагменты с глухим звучанием и небольшими помехами.