4.5

Мой опыт в сфере дистанционного / электронного обучения таков:

• создала свыше 10 курсов, содержание трёх из них строится исключительно на авторских разработках в области педагогического тезауруса, образовательных технологий и техник работы с учебной информацией;
• разработала и внедрила модель «внутренней» и «внешней» экспертиз всех дистанционных курсов, реализуемых институтом, где я работаю;
• обучила на своих курсах свыше 1000 человек — как работников системы образования, так и тех, кто только собирается стать учителем / специалистом психолого-педагогической службы.

Мой опыт небольшой, но и маленьким назвать его тоже нельзя. Оглядываясь назад, я вижу ошибки, допущенные мной при разработке первых курсов. Однако именно благодаря им я поняла, какой должна быть структура курса, как организовать сбор обратной связи от слушателей, какие инструменты позволяют максимально вовлечь взрослого человека в процесс обучения и пр.

По ходу чтения книги Тима Слейда я осознала, что мы с ним очень похожи: автор, как и я, не учился на педагогического дизайнера электронного обучения, тем не менее жизнь повернула таким образом, что сегодня мы сами обучаем способам организации образования с помощью информационных и телекоммуникационных технологий.

Я не просто так начала отзыв на книгу с краткого описания собственного опыта — благодаря ему можно более или менее объективно оценивать руководство Т. Слейда.

Итак, что в книге, на мой взгляд, самого ценного для новичка в области e-Learning?

1. Представлен обзор всех этапов проектирования курса.
2. Наличествуют лаконичные, но достаточные по содержанию ответы на самые популярные вопросы по созданию и запуску курса.
3. Приведены критерии качественного курса.
4. Разведены роли членов рабочей группы по созданию курса.
5. Описаны существующие форматы раскадровки курса.
6. Представлены возможные варианты проверки и тестирования курса перед запуском.

Вы застряли, глядя на пустой вордовский документ, и не знаете с чего начать? Если да, то мой совет — выбрать одну из тем курса и просто начать печатать. Напишите что угодно. Закончив один абзац, отредактируйте его и приступайте к следующей теме. Да, сначала будет нелегко, но если вы продолжите печатать, редактировать и печатать дальше, то в конце концов создадите черновик раскадровки прежде, чем успеете испугаться.

Если же вы имеете за плечами хороший опыт создания курсов, то книга Т. Слейда позволит вам ещё раз не только отрефлексировать свою профессиональную деятельность в области электронного обучения, но и по-новому посмотреть на законченные (и, возможно, даже запущенные) образовательные продукты.