И зачем мы враждовали? – дивилась Элизабет. – Я вообще заметила: если думаешь о человеке плохо, видишь его отрицательные черты, и наоборот. Поэтому лучше думать о людях хорошо, и в них проявится всё самое лучшее.

Продолжение истории стало долгожданным возвращением к любимым героям. И понравилась даже больше, чем первая книга. Энид Блайтон открыла для меня потрясающий мир детства! Мне даже не хочется выныривать из книги обратно в реальность. Хочется только как можно больше читать и слушать про вредную девчонку! Жаль будет, наверное, прощаться с любимыми героями в финале.

Аннотация:

В этой четверти Элизабет изо всех сил старается быть паинькой. Но кое-кто хочет всё испортить, заставляя её быть вредной.

Кстати, я бы назвала вторую часть книги «Элизабет берется за ум». Она всё ещё та самая вредная девчонка из первой части: слишком упрямая, озорная и взрывная. Но тут в ней прослеживается пробуждающаяся взрослость. Элизабет рубит с плеча, но вместе с тем потихоньку анализирует свои поступки и делает выводы. Мне нравится, что она не идеальная. И иногда наворотит таких глупостей, что потом долго приходится их расхлебывать. Никогда не знаешь, чего можно от неё ожидать. Но по сравнению с её выкрутасами в первой книге, капризы и лёгкие промашки в поведении не кажутся такими ужасными.

Элизабет стала больше думать не только о себе, но и о других. Поэтому импульсивных, необдуманных поступков старается не совершать. Она начала активно участвовать в жизни школы и стремится быть лучше! Изменила своё отношение к маме и к остальным взрослым. Научилась открываться и доверять тем, кто может ей помочь.

Всё-таки хорошо, что на свете есть взрослые – всё умеют расставить по местам.

Да, некоторые капризы и баловство порой случаются, но это вносит в сюжет изюминку. Без всего этого Элизабет не была бы собой. Ведь она совершенно невозможно прелестный ребенок!

К тому же в книге появились и новые персонажи. Поэтому мне было вдвойне любопытно следить за взаимодействием Элизабет с новыми людьми в коллективе. Радостно, что многие из них стали новыми друзьями вредной девчонки. Хотя она успела переругаться и заново помириться практически со всеми своими друзьями.

 —Я вёл себя по-свински, прости, – сказал Джон. — Это ты меня прости, – вздохнула Элизабет. – Да что ж я за человек такой! Ещё вчера я давала себе слово держать себя в узде – и вот пожалуйста. — Ты опять вспылила, так всё время и будешь? – рассмеялся Джон. – Главное, что ты умеешь быстро мириться. Пойдём покопаемся в земле, нам это пойдёт на пользу. И они пошли к грядкам. В настоящей дружбе тоже бывают ссоры, разве не так?

Жаль, что во второй книге меньше внимания уделили Джоан, самой первой подруге Элизабет. Мне её очень не хватило. Сюжетных линий с Джоан катастрофически мало. Но в нужный момент первая подруга всегда оказывается рядом, чтобы дать хороший совет.

В очередной раз убеждаюсь, что это пока одна из самых лучших детских книг, которые я с таким большим рвением читала. Мне уже не терпится приступить к третьей книге, чтобы узнать, какие ещё приключения и испытания ждут моих любимых героев.

Вторая книга цикла про вредную девчонку. Элизабет после каникул возвращается в школу с твердым намерением показать себя с лучшей стороны. Но не все так просто. В школе появляются новые ученики, и не все они приятные и приветливые люди. А это серьезное испытание для Элизабет - обладательницы вспыльчивого характера с обостренным чувством справедливости.

Автор изучала педагогические системы Фрёбеля и Монтессори. И это заметно. Мне очень нравится школа, которая описывается в данной книге. Подход к обучению и воспитанию детей. Автор показывает не только проблемное поведение детей, но и разбирает, что могло спровоцировать его и как с этим справиться. И все это очень ненавязчиво в легкой и занимательной истории про вредную девчонку.

Вторая часть цикла про Элизабет ещё лучше первой. Читаю ее и вспоминаю свое детство: до того похоже!

Эта книга посвящена вопросам дружбы и соперничеству. Она учит быть терпимым к другим. Проявлять доброту и взаимопощь даже к тем, кто тебя обидел, не «гнать лошадей» и разбираться в ситуации, прежде чем начинать мстить.

А ещё книга необычайно по-современному учит нас тому, что завидовать просто нет смысла, ведь каждый из нас способен быть ровно тем, кем хочет быть. Именно этому и научили ребята ту же Кетлин, к примеру.

И все это происходит в совершенно потрясающей школе, где дети могут заниматься тем, чем хотят, будь то музыка, верховая езда или же огород. Кто из нас не мечтал о такой школе, где каждому было бы место?