Сразу необходимо оговориться – перед вами специфическое произведение. Данное замечание ключевое. Чтобы не случилось разочарование, если есть ожидание, что перед вами высокохудожественное произведение. Необходимо сразу же настраиваться на облегчённый с точки зрения художественности текст. Не назовёшь «Битву за Мариуполь» и документальным произведением. Нет той особой документалистики, которую ожидаешь при обращении к данному жанру. Приметы времени и места есть. Есть подробности о быте, вообще «военщине» как таковой, вещах, одежде, оружии, даже с перечислением характеристик оружия: калибра, наименования, дистанции боя и т.д., – но это не документалистика.
Текст выстроен в начале так, что вроде бы имеются фрагменты, которые несут признаки художественности, но тут же они обрываются, и дальше идут впечатления внешнего наблюдателя над окружающим, при чём, местами самого широкого общественно-исторического охвата. Вот такой разрыв: от живой картинки жизни до общих фраз о событиях, ещё приправленных общими суждениями о времени, истории, от которых веет газетными штампами и банальщиной, да ещё сдобренных простеньким юношеским взглядом на происходящее. Есть и подробные описания основ военного дела, оружия, тактической медицины и прочего военно-бытового мира, которые выглядят самостоятельными этакими обзорами. Тем более, что главный герой медик, который попадает служить в медицинский взвод пехотного батальона. Вот такой микс всякого и разного в одном тексте. Художественный текст начинает доминировать постепенно по мере чтения, но и в нём прорывается нечто от оценочной публицистики.
С художественной точки зрения «большой литературы» и хорошей документалистики текст выглядит откровенно слабым. Поэтому трудно понять на какого читателя ориентирован «роман». Скорее, на аудиторию, далёкую от войны и Донбасса, ДНР-ЛНР. Вроде, читаем и узнаём много неизвестного и экзотического, ещё замешанного на актуальных событиях, и потому берущего за живое и трогающего сердце. Может, подойдёт для подростковой аудитории. Скорее всего, так и есть – для школьников старшого возраста. В таком виде произведение Савицкого заполнит ещё одну литературную нишу по теме СВО.
