Анна Быкова — об авторе

Предложить изменения

журфак). И своего преподавателя в художественной школе (она была уверена, что мне нужно продолжать рисовать). Спустя 20 лет я ближе к литературе и к рисованию, чем к математике: автор книг, арт-терапевт, преподаватель арт-терапии. Но о своем первоначальном выборе не жалею. Ломоносов прав, математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит.
После окончания ВУЗа работала в школе, потом длительное время преподавала в колледже математику и информационные технологии. Когда родился первый сын, обнаружила, что детская психология и методики раннего развития меня интересуют гораздо больше, чем гибкие автоматизированные процессы и производства. Ушла из колледжа в детский сад. Никто из коллег тогда меня не понял. Как это? Зачем? Уходить с должности зам.зав. отделением, председателя предметно-цикловой комиссии, чтобы стать простым воспитателем? А мне очень нравилось работать с детьми. После рождения второго сына получила второе образование в 2010 году, психологическое. Так началась моя деятельность в роли психолога.

Автор о себе

Я мама двух сыновей. Сейчас моим детям уже 15 лет и 9 лет. А когда я начинала писать первые статьи, младшему было два года. Мои дети — мои вдохновители. И не мои дети — тоже вдохновители. У меня многолетний опыт работы с детьми. С детьми разных возрастов. Я учила детей в школе, я преподавала в колледже, была куратором первокурсников, а потом ушла от больших детей к маленьким в детский сад, где стала воспитателем и вела группы раннего развития.

Прежде, чем стать психологом, я приобрела большой опыт работы педагогом и личный родительский опыт. У меня два сына и о них большинство моих заметок. А еще я хорошо помню себя в детстве. Это мои ресурсы, позволяющие на любую ситуацию взглянуть с позиции ребенка, родителя, педагога и психолога. Я хорошо понимаю детей. Я их чувствую. Я помогаю родителям понимать собственного ребенка. Когда приходит понимание – проблема уходит.

Гарантия счастья ребенка – это счастливые родители. Дети считывают эмоциональное состояние взрослых. Дети являются носителями симптома, созданного семейной системой. Невозможно поменять поведение ребенка, если родители не хотят меняться. Поэтому начинать решать проблемы ребенка надо с решения взрослых проблем.

Образование:

2012г Международный Институт интегративной психологии, специальность: интегративный психолог, арт-терапевт
2010г Гуманитарный Университет, специальность: психолог-консультант
2000г Уральский Государственный Педагогический Университет, специальность: учитель математики и информатики
И еще очень много всяких курсов. Потому что профессия обязывает постоянно учиться, развиваться, повышать эффективность и мастерство. Практически каждый месяц я бываю на каком-либо семинаре, повышаю квалификацию. То терапия травмы, то работа с психосоматикой, то девиантное поведение детей…