Последние издания книг Валентина Александровича Недзвецкого

В основу настоящего курса легли материалы лекций, на протяжении нескольких десятилетий читаемых авторами на филологическом факультете Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова. Настоящий учебник посвящен развитию русской литературы в течение второй трети XIX века, т.е. с начала 1840-х до конца 1860-х годов. Материалы учебника включают вводную характеристику данной эпохи в ее общегуманитарном и литературно-жанровом своеобразии, ознакомление читателей с принципами «натуральной школы» и монографические лекции о творчестве А. И. Герцена, И. С. Тургенева, И. А. Гончарова, Н. Г. Помяловского и других.

Настоящая книга задумана как руководство для учителей-словесников и старшеклассников гимназий и лицеев с гуманитарным уклоном при подготовке их к сочинениям по ряду выдающихся произведений русской литературы. Непосредственно это пушкинский "Евгений Онегин", стихотворение М.Лермонтова "Смерть Поэта" и его роман "Герой нашего времени", повесть "Ася" и роман "Отцы и дети" И.Тургенева, "Обломов" И.Гончарова, "Что делать?" Н.Чернышевского, "Бедные люди" и главные романы Ф.Достоевского, стихотворение Н.Некрасова "Поэт и гражданин", наконец, сам русский роман в его национально-самобытной форме и отдельные романы таких современных наследников литературной русской классики XIX века, как Василий Белов и Александр Потёмкин.

Для учителей средних школ, гимназий и лицеев, абитуриентов, студентов и преподавателей филологических факультетов и всех, кто любит русскую литературную классику и дорожит ею.

Новая книга В.А.Недзвецкого посвящена проблемам современной научной истории отечественного романа XIX столетия. Автор предлагает читателям хорошо аргументированные ответы на дискуссионные вопросы о содержательных формах пушкинского "Евгения Онегина", романной "трилогии" Гончарова, романного "пятикнижия" Ф.М.Достоевского, "Былого И дум" А.И.Герцена. Отдельная самобытная тенденция отечественного романа раскрыта на примере романа Н.С.Лескова "Некуда".
Главы книги об античных "корнях" классического русского романа, о его страстном пропагандисте В.Г.Белинском и ярком историке романного жанра В.В.Кожинове, а также об удручающем положении с изучением литературной русской классики в школах нынешней России делают книгу актуальной не только для специалистов и студентов-филологов, но и для всех преподавателей-словесников.

Сколько и какие именно формы русского романа создали отечественные писатели XIX века кроме формы вершинной, представленной крупнейшими произведениями А.Пушкина, М.Лермонтова, Н.Гоголя, И.Гончарова, И.Тургенева, Ф.Достоевского и Л.Толстого?
Что такое русский роман лесажевского ("вальтерскоттовского", сан-довского) типа? Чем и почему русский семейный роман отличается от его аналогов в западноевропейской литературе?
Какие типовые разновидности русского романа вызваны к жизни актуальными гуманитарными "идеями времени"? Как относятся друг к другу роман русского позитивиста и роман о русском "нигилисте"! Что такое отечественный романный эпос общинно-крестьянских устоев? И как необходимо квалифицировать неклассические формы русского романа девятнадцатого столетия в их отличии от формы классической?
На этот и сопутствующий ему круг вопросов отвечает настоящая книга заслуженного профессора МГУ, лауреата Литературной премии имени И.А.Гончарова.

Для студентов-филологов бакалавриата, магистрантов и аспирантов, а также для преподавателей-словесников высшей и средней школы и всех почитателей родной литературы.

Настоящий лекционный курс создан на основе специального курса, в течение нескольких лет читаемого доктором филологических наук, заслуженным профессором, лауреатом Литературной премии им. И.А.Гончарова B.A.Недзвецким для студентов и стажеров-русистов филологического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова. Курс состоит из двух разделов: "Логика творчества" и "Менталитет героя". В первом раскрываются общелитературные и личные стимулы, предопределившие закономерное формирование Тургенева, поэта, драматурга, очеркиста и автора глубоко оригинальных повестей, в качестве одного из классиков русского и мирового романа. В разделе втором проделан обстоятельный анализ ментальных ценностей, отличающих центральных тургеневских героев и героинь и определивших как их своеобразие среди персонажей других русских писателей XIX века, так и глубокий драматизм их судеб. Для магистрантов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов, а также всех почитателей творчества И.С.Тургенева.

Это третья книга в серии "Университетские курсы лекций" (по филологическим дисциплинам), открытой Издательством МГУ в 2005 году лекциями старейшего преподавателя Московского университета Н.И.Либана.
Основной ее автор - заслуженный профессор МГУ, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, лауреат Литературной премии им. И.А.Гончарова В.А.Недзвецкии - ранее опубликовал два лекционных курса по русской литературе советского периода (Будапешт, 1986, 1989) и курсы лекций о русской литературной критике XVIII-XIX веков (М., 1994, 2008), а также спецкурс о творчестве И.С.Тургенева (Москва-Стерлитамак, 2008). Две последние лекции в книге (о Н.А.Некрасове и А.Н.Островском) написаны доцентом Московского городского педагогического университета Е.Ю.Полтавец.
Посвященный русской литературе второй трети XIX века, творцы которой (А.Герцен, И.Тургенев, И.Гончаров, Н.Чернышевский, Л.Толстой, Ф.Достоевский, Н.Некрасов, А.Фет, Ф.Тютчев, А.Островский и др.) уже при их жизни стали признанными лидерами отечественного и общеевропейского литературного процесса, лекционный курс В.Недзвецкого и Е.Полтавец отличается тонкостью эстетического анализа, выдержанностью концепции и доступностью изложения.

Для студентов (бакалавров и магистрантов), аспирантов и преподавателей филологических факультетов, а также для всех, кому интересна и дорога литературная русская классика.

Как изменился первоначальный замысел центрального гончаровского романа? Каков его подлинный конфликт, что лежит в основе сюжета и почему "Обломов" состоит из четырех частей? Что придало заглавному герою произведения значение общенациональное и всечеловеческое, а "обломовщину" уравняло с понятием "гамлетизма", "платонизма", "донкихотства", "донжуанства" и т.п.? Как систематизированы все мужские и женские персонажи романа и чем отличаются друг от друга олицетворенные ими "образы жизни", а также представления о любви, браке и семейном доме! О чем тоскует в "крымской" главе романа Ольга Ильинская? Это только часть вопросов, обстоятельные ответы на которые содержит настоящая книга. Написанная известным историком и популяризатором русской классической литературы, лауреатом Литературной премии им. И.А.Гончарова, она представляет собой увлекательный путеводитель по художественному тексту знаменитого гончаровского шедевра во всех содержательных уровнях и гранях - от социально-бытовых (злободневных) и фольклорных до мифопоэтических и символических. Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов и преподавателей-филологов и всех почитателей русской литературной классики.

Настоящий курс создан на основе лекций по истории русской литературной критики XVIII-XIX веков, многие годы читаемых проф. В.А.Недзвецким и доц. Г.В.Зыковой на филологическом факультете МГУ им. М.В.Ломоносова. Впервые (тогда в объеме только лекций В.А.Недзвецкого) он был опубликован Издательством Московского университета в 1974 году. В данном издании он исправлен и дополнен рядом лекций о критике А.Н.Радищева, О.И.Сенковского, славянофилов, С.П.Шевырева, критике "почвеннической", а также писательской критике А.С.Пушкина и Н.В.Гоголя, написанных Г.В.Зыковой. Компактный и концептуальный, курс отражает особенности изустной лекторской речи и облегчает усвоение весьма объемной и сложной, но и крайне интересной учебной дисциплины, которой посвящен.

Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов, учителей-словесников и всех интересующихся русской литературной критикой.

В книгах серии "Перечитывая классику" содержится современный анализ произведений, входящих в школьные программы по литературе. Впервые обстоятельно освещаются духовно- нравственные и религиозные аспекты творчества русских писателей XIX- XX вв. Серия предлагается как база современных знаний по русской литературе, необходимая для сдачи школьных экзаменов и поступления в любой ВУЗ.
Публикация в 1863 году романа "Что делать?" стала общественным событием, вызвав бурю разнотолков. Необыкновенный успех роман имел у русской радикально настроенной молодежи 60-70-х годов XIX века. Между тем крупнейшие русские художники слова не только не приняли содержательных решений и беллетристических приемов автора "Что делать?", но и выступили с их развернутой критикой. В чем причина этого спора? Кто и в какой мере оказался в нем правым? Таковы главные вопросы, в свете которых в книге анализируются проблематика и литературное своеобразие этого романа, а также отличающие его представления о человеческой природе, причинах ее деградации и способах возрождения.
Для учителей школ, лицеев и гимназий, старшеклассников, абитуриентов, студентов-филологов, а также широкого круга читателей.

В книгах серии "Перечитывая классику" содержится современный анализ произведений, входящих в школьные программы по литературе. Впервые обстоятельно освещаются духовно-нравственные и религиозные аспекты творчества русских писателей XIX-XX вв. Серия предлагается как база современных знаний по русской литературе, необходимая для сдачи школьных экзаменов и поступления в любой ВУЗ. Автором настоящего пособия по-новому прочтены такие вершинные произведения русской литературной классики, как "Евгений Онегин" Пушкина, "Герой нашего времени" и "Смерть Поэта" Лермонтова, "Мертвые души" Гоголя, "Записки охотника", повесть "Ася" Тургенева, "Обрыв" Гончарова, "Бедные люди", "Записки из Мертвого дома" и "Братья Карамазовы" Достоевского, "Смерть чиновника" Чехова.

Для учителей школ, лицеев и гимназий, студентов, старшеклассников, абитуриентов, специалистов-филологов.

В книгах серии "Перечитывая классику" содержится современный анализ произведений, входящих в школьные программы по литературе. Впервые обстоятельно освещаются духовно-нравственные и религиозные аспекты творчества русских писателей XIX-XX вв. Серия предлагается как база современных знаний по русской литературе, необходимая для сдачи школьных экзаменов и поступления в любой ВУЗ. В свете общечеловеческих духовно-нравственных, этических и эстетических ценностей русского крестьянства в книге проанализированы основные произведения Ф.А.Абрамова, В.И.Белова, В.М.Шукшина, В.Г.Распутина, а также таких из их непосредственных предшественников, как Е.И.Замятин и А.П.Платонов. Специальная глава посвящена истокам отечественной "деревенской" прозы нашего столетия в русской классической литературе - от Н.М.Карамзина, А.С.Пушкина, Д.В.Григоровича и И.С.Тургенева до Л.Н.Толстого, Ф,М.Достоевского, Г.И.Успенского и А.П.Чехова.

Для учителей школ, лицеев и гимназий, студентов, старшеклассников, абитуриентов, специалистов-филологов.

Какую древнюю и вечно живую историю напоминает повесть о надеждах, заблуждениях и разочарованиях Александра Адуева - героя первого романа И.А.Гончарова? Кто такой Илья Ильич Обломов - патриархальный барин или русский Дон Кихот? Почему писатель назвал свой "Обрыв" "эпосом любви"? И с какой целью русский корабль "Паллада" бороздит просторы мирового океана? На эти и многие другие вопросы отвечает эта книга.
Автор предлагает новое прочтение "Обыкновенной истории". "Обломова" и "Обрыва", а также "географического" романа "Фрегат "Паллада", созданного на материале кругосветного путешествия от Кронштадта до берегов Японии и последующего сухопутного возвращения в Петербург через всю Сибирь. Заключает книгу глава о "Необыкновенной истории" - автобиографической повести, в которой Гончаров рассказал о создании своих романов, особенно "Обрыва".

Книга адресована учителям школ, лицеев и гимназий, студентам-филологам, а также всем почитателям Гончарова.

В книгах серии "Перечитывая классику" содержится современный анализ произведений, входящих в школьные программы по литературе. Впервые обстоятельно освещаются духовно - нравственные и религиозные аспекты творчества русских писателей XIX - XX вв. Серия предлагается Ассоциацией ВУЗовских филологов как база современных знаний по русской литературе, необходимая для сдачи школьных экзаменов и поступления в любой ВУЗ. В настоящем пособии по - новому освещены входящие в школьную и вузовскую программы "Записки охотника", повести 50 - х годов и доселе полный загадок известнейший роман "Отцы и дети". Предлагается и строгий "академический" анализ романа, и новое прочтение этого всегда современного шедевра Тургенева. "Отцы и дети" рассмотрены авторами в свете тургеневской философии бытия и в контексте эпохи. Затронуты также некоторые неожиданные аспекты мифосимволического толкования "Отцов и детей" романа, по выражению Н.Н. Страхова, "всегдашнего". Для учителей школ, лицеев и гимназий, студентов, старшеклассников, абитуриентов, специалистов - филологов.

В книгах серии `Перечитывая классику` содержится современный анализ произведений, входящих в школьные программы по литературе. Впервые обстоятельно освещаются духовно - нравственные и религиозные аспекты творчества русских писателей XIX - XX вв. Серия предлагается как база современных знаний по русской литературе, необходимая для сдачи школьных экзаменов и поступления в любой вуз. Автором настоящего пособия по - новому прочтены такие вершинные произведения русской литературной классики, как `Евгений Онегин` Пушкина, `Герой нашего времени` и `Смерть Поэта` Лермонтова, `Мертвые души` Гоголя, `Записки охотника`, повесть `Ася` Тургенева,…

В чем отличие русского классического романа от других видов «эпоса нового мира» в отечественной и зарубежной литературах XIX века? Какие исторические и эстетические причины вызвали эту форму к жизни и как она развивалась от "Евгения Онегина" А.С.Пушкина до "Братьев Карамазовых" Ф.М.Достоевского и "Воскресения" Л.Н.Толстого? Ответы на эти вопросы сочетаются в книге с обстоятельным анализом всех крупнейших образцов исследуемого жанра.
Методологическая новизна и концептуальность монографии делают ее научно актуальной, а широкий охват материала и ясность изложения превращают в учебное пособие для слушателей спецкурсов и участников семинаров по русскому роману.

Русская литературная критика XVIII - XIX веков впервые рассмотрена в аспекте ее основных методов. Автор показывает их внутреннее саморазвитие и сложное творческое взаимодействие, смену одних методов другими. Такой подход соответствует реальному многообразию способов и критериев литературной оценки. Оправдан он и методически, так как, избавляя читателя от необходимости объять необъятное, позволяет уловить логику изучаемого предмета. Книга адресована, прежде всего, филологам - русистам: студентам, преподавателям, слушателям ФПК, то есть тем, кто должен сдать по этой дисциплине экзамен или подготовить собственный лекционный курс. Она будет полезна также историкам русской общественной мысли, начинающим литературным критикам.