Татьяна Куликова — новинки

Носки – это не просто практичный предмет одежды. Они давно уже превратились в сакральную вещь для любой вязальщицы, их можно назвать мерилом вязального мастерства. Не умеешь вязать носки – не умеешь вязать! А еще носки – уникальное поле для творческих экспериментов, на них можно осваивать новые техники и учиться создавать собственные дизайны, это роскошный подарок ручной работы друзьям и повод похвастаться перед единомышленниками. А для семьи носки олицетворяют заботу и тепло ваших рук. Чтобы в полной мере использовать все эти возможности, надо изучить, как это устроено и по каким законам существует. В книге замечательного мастера Татьяны Куликовой вы найдете исчерпывающую информацию о том, как устроены носки, о выборе пряжи и спиц, о множестве техник их вязания, о всевозможных видах пятки, мыска, стопы или манжеты, о том, как выбрать наиболее подходящие вашей ноге детали, сделать правильные мерки, придумать дизайн и воплотить все это в жизнь так, чтобы на выходе получить настоящие НОСКИ ВАШЕЙ МЕЧТЫ!

Жизнь – очень сложная штука. Никто не знает, как прожить её правильно. Как определить свой жизненный путь, как не поддаться соблазну, как воспитывать детей и что делать, если она вдруг перевернула всё с ног на голову, оставив человека один на один с его горем. Эту науку «жить правильно» мы постигаем только пройдя через все испытания: любовь, счастье, обман, предательство, одиночество…
В первой части данного сборника под названием «По ком звонит колокол» описаны реальные события из жизни реальных людей. Кому-то очень повезло, и они, несмотря на преграды со стороны близких, нашли в себе силы жить, как подсказывает им сердце, а кто-то просто сдался. Судить никого не надо, просто сделайте выводы.
Вторая часть сборника под хитрым названием «Чертовщинка» – конечно, вымысел, но прочтите сами – и, быть может, в рассказе о рыбалке мужчины увидят себя, а весёлыми старушками окажемся никто иной как именно мы с вами? Кто знает…

Работа с этим пособием поможет детям осознать важность семейных традиций, совместного труда и отдыха, необходимость уважительного, заботливого отношения к членам своей семьи; скорректировать своё поведение в конфликтных ситуациях. Вопросы и задания в тетради ставят целью прежде всего воспитание нравственности и, безусловно, способствуют также развитию воображения, логического мышления и связной речи ребёнка.

Советы, адресованные взрослым, позволят им выбрать оптимальный вариант взаимодействия с детьми при работе с пособием.

В учебнике раскрываются основные вопросы дошкольной пе­дагогики с учетом новейших психологопедагогических исследова­ний в России и за рубежом. Содержание книги соответствует го­сударственному образовательному стандарту и предусматривает преемственность профессионального образования на его второй ступени (в вузе). В учебник включена дополнительная информа­ция для любознательных, педагогические задачи, практические творческие задания, имеющие целью проверку усвоенных зна­ний.

Для студентов учреждений среднего профессионального об­разования.

Монография посвящена рассмотрению проблемы субъектности как одного из качеств подростка, характеризующего его развитие. Готовность подростков к саморазвитию и самообразованию предполагает развитие определенной системы отношений учащихся к окружающему миру, к другим людям, к самим себе. В работе дается обзор понимания субъектности в отечественной и зарубежной психологии, представлены результаты сравнительного экспериментального исследования субъектности подростков, воспитывающихся в различных социальных условиях и обучающихся в различных типах образовательных учреждений, предложена динамическая структура модели субъектности. Представленная монография может быть использована при изучении дисциплин общая психология, психология личности и педагогическая психология, преподаваемых на разных специальностях и направлениях. Издание можно адресовать преподавателям средней и высшей школы, специалистам в области педагогической психологии и психологии личности, практическим психологам, аспирантам и студентам, обучающимся по психолого-педагогическому направлению.

В учебнике раскрываются основные вопросы дошкольной педагогики с учетом новейших психопедагогических исследований в России и за рубежом. Содержание книги соответствует государственным образовательным стандартам и предусматривает преемственность профессионального образования на его второй ступени (в вузе). Кроме того, в учебник включена дополнительная информация для любознательных, педагогические задачи, практические творческие задания, имеющие целью проверку усвоенных знаний.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

Русско-арабский лексический минимум является методическим материалом для преподавателей и пособием для студентов первого курса, включает в себя более 1250 единиц в соответствии с программой изучения арабского языка на 1 курсе в качестве основного.

Учебное пособие предназначено для студентов второго курса, изучающих арабский язык в качестве основного. Тексты каждого урока снабжены словарем и упражнениями, направленными на отработку и закрепление грамматического и лексического материала. Текстовой материал включает оригинальные публицистические и художественные произведения арабских авторов. В пособии также предлагаются материалы для самостоятельного чтения, реферирования, письменного перевода с арабского языка.

В пособии раскрываются основные вопросы дошкольной педагогики с учетом новейших психопедагогических исследований в нашей стране и за рубежом. Содержание книги соответствует государственным образовательным стандартам и предусматривает преемственность профессионального образования на его второй ступени (в вузе). Кроме того, в пособие включена дополнительная информация для любознательных, педагогические задачи, практические творческие задания, имеющие целью проверку усвоенных знаний.