Василий Сорокин – лучшие книги

Остросюжетная повесть "След "волка", как и документальные рассказы и очерки, познакомят читателя с собаководами и их четвероногими друзьями и помощниками, успешно выполняющими самые разные задание и в военные годы, и в мирные дни. Для массового читателя.

Предлагаемый читателю роман Василия Сорокина "По старой дороге далеко не уйдешь" - произведение рабочего о рабочем, защищающем своим революционным мировоззрением и активным трудом истинно новые, социалистические нормы отношений, морали, гражданственности. Таков герой романа слесарь Иван Буданов - образ во многом автобиографичный. Буданов прошел на заводе путь от ученика до высококвалифицированного мастера - умельца и наставника и пронес любовь к своей негромкой профессии через годы войны, разрухи и послевоенных пятилеток. Конфликт, драматичность сюжета, развертывающеюся в стенах научно-исследовательского института биологии, вытекает из борьбы нового со старым.

Написанию исторического и литературно-краеведческого очерка "Козельск" предшествовала длительная исследовательская работа. Она велась непосредственно на территории бывшего Козельского уезда, в архивах Государственных библиотек им. В.И.Ленина в Москве и им. М.Е.Салтыкова-Щедрина в Ленинграде, в архивах ряда мемориальных музеев-квартир известных деятелей культуры. Мы детально знакомились с материалами Калужского областного краеведческого музея. Полученные данные сопоставлялись с уже имеющимися печатными работами, относящимися к истории города Козельска.

Художественная литература - могучее средство воспитания - политического, этического, эстетического. Как организовать преподавание её в советской школе, чтобы воспитательная действенность литературного произведе­ния в процессе его изучения усиливалась и углублялась? Как добиться того, чтобы классическая литература стала для учащихся источником подлинного эстетического наслаждения й действенной силой формирования их коммунистического мировосприятия и поведения?
Все эти вопросы являются центральными в методике преподавания литературы. Методика изучения материала определяется тремя основными факторами: его содержанием, общими задачами школы и психологией учащихся - их возрастными особенностями и уровнем развития.