Лучшие книги Юлии Владимировны Щербининой

Мы так привыкли к повсеместности и обыденности книги, что не удивляемся, когда перед нами возникают и самые разные вещи в виде книг. Автор предлагает внимательнее присмотреться к тому, как человек научился ценить в книге не столько содержание, сколько внешнюю оболочку, превращая книги в иные предметы, изготавливая книжные муляжи, украшая обманками интерьеры, используя изображения книг в живописи. Перед нами альтернативная история книжной культуры, насчитывающая более пятисот лет. С изобретением печатного станка книга перестает быть свято хранимым, высокочтимым предметом. Теперь это антиреликвия, а порой и образ бессилия разума. Общество…

Доступный и увлекательный рассказ о негативных явлениях речи и формах словесной вражды от древности до современности. Интереснейшие исторические факты и яркие литературные примеры, синтез научного подхода и популярного изложения заинтересуют как специалистов-гуманитариев, так и всех неравнодушных к актуальным проблемам языка и коммуникации. В книге более 400 тематических иллюстраций с искусствоведческими и речеведческими комментариями.

Книги в изобразительном искусстве очень словоохотливы — им всегда есть что поведать внимательному и заинтересованному зрителю. Наука и религия, деньги и власть, секс и еда, сновидения и чудеса… Изображая книги, художники рассказывают о своей эпохе, обычаях, нравах. Сжимая тугую пружину Времени, образ Книги соединяет произведения мировой живописи в единый библиосюжет. И если долго смотреть на книгу — книга начинает всматриваться в тебя. Юлия Щербинина — доктор педагогических наук, специалист по книговедению — исследует живопись с точки зрения не искусствоведческой, а литературной и культурологической.

Эта книга о новейших книгоиздательских форматах и писательских технологиях, творческих экспериментах с внешней формой книг и стратегиях чтения в формате Web 2.0, библиотерапии и библиофобиях, способах книгоедства и книгоубийства, парактиритике и экспертократии, проблемах графомании, плагиата, книжного пиратства... Как строятся взаимоотношения писателей с издателями и читателями? Что такое партворки и книгли? Как связаны чтение, еда и деторождение? Какие мифы бытуют в современной литературной критике? Серьёзное полемическое и, одновременно, увлекательное исследование взаимосвязей современной книжной культуры и литературной среды с…

Эротикурс - эротический дискурс в литературе и литературный курс эротики. Интимные переживания и чувственный опыт в русской словесности конца XIX - начала XX века и живописи разных эпох. Осознание собственного и познание чужого тела, искусство соблазнения и флирт, эротические фантазии и сны, особенности женской и мужской сексуальности, отношение к проституции и порнографии, однополые и полигамные отношения и... многое другое глазами писателей и художников.

О непослушании написано множество книг по психологии и педагогике. И что же? Дети все равно продолжают изводить родителей, нервировать воспитателей, третировать сверстников. Попробуем призвать на помощь филологов, философов и писателей - и сообща противостоять маленьким врединам.
Каковы наши представления о Ребенке и Детстве? Какие книжные персонажи помогают детишкам упрямиться и проказничать? В каких литературных сюжетах отражаются основные стратегии воспитания? Как происхождение и значение слов помогают понять поведение детей и раскрывают секреты общения с ними? В предлагаемой книге вы найдете ответы на эти вопросы, а также практические советы и действенные рекомендации.

Издание адресовано самому широкому кругучитателей: мамам и папам, бабушкам и дедушкам, воспитателям и учителям; а также специалистам, занимающимся проблемами детства.

В книге впервые системно и всесторонне освещается проблема речевой агрессии в ряду сходных и смежных явлений - языкового насилия, словесного манипулирования, лингвоцинизма, экспертократии.
В популярной форме раскрывается природа речевой агрессии, описываются основные ее разновидности и сферы распространения (семья, школа, интернет-общение, субкультурная среда). Изложение богато иллюстрировано литературными и жизненными примерами.

Издание адресовано как специалистам (лингвистам, психологам, педагогам, культурологам, социологам, журналистам), так и учащимся (студентам, аспирантам), а также самому широкому кругу читателей, интересующихся актуальными проблемами общения и современной речевой культуры.

Пособие предлагает изучение вербальной агрессии как социально-психологического явления и актуальной проблемы современного речеведения. Дается развернутое лингво-риторическое описание основных видов и форм проявления речевой агрессии в реальных условиях профессионально-педагогического общения. Подробно описаны общие направления контроля над агрессией слова и частные приемы ее предотвращения в конкретных речевых ситуациях. Пособие содержит задания и упражнения, направленные на формирование умений, способствующих преодолению агрессии в детской речи и в педагогическом общении, совершенствование навыков эффективной речевой коммуникации, не допускающей грубости, бестактности.

Адресовано широкому кругу читателей, в первую очередь - студентам педагогических вузов, учителям, воспитателям, родителям.

Как защищаться от речевого нападения и держать словесный удар? Как противостоять хамству, клевете, манипулированию? Как управлять своей речью и поведением других людей в стрессовых и конфликтных ситуациях? Как общаться с детьми-грубиянами и дерзкими подростками? Ответы на эти и многие другие вопросы о речевой агрессии вы найдете в предлагаемой книге.

Издание адресовано самому широкому кругу читателей: от психологов, педагогов, журналистов, менеджеров и других специалистов, работающих с людьми, до всех желающих научиться приемам коммуникативной защиты, успешному общению и умению контролировать агрессию в речи.

В монографии излагаются теоретические основы комплексного исследования феномена вербальной агрессии как лингво-риторической, психолого-педагогической и социально-философской проблемы. Рассматриваются практические подходы к осуществлению контроля над агрессивными компонентами речи в профессионально-педагогической коммуникации.

Адресована студентам, аспирантам, преподавателям педагогических и гуманитарных вузов. Может быть использована в практике преподавания лингвистических и речеведческих дисциплин в вузе, в работе по подготовке и повышению квалификации работников высшей школы, учителей средней школы, детских психологов (в форме курса лекций, материала семинаров-тренингов, методических рекомендаций).

В книге известного филолога Юлии Щербининой дается "художественный портрет" современного языка - картина речевой реальности, отраженной в произведениях российской прозы начала нынешнего века. Размышления ученого иллюстрируются мини-эссе авторов рассматриваемых романов, признанных мастеров отечественной прозы: Алексея Иванова, Александра Мелихова, Павла Крусанова, Романа Сенчина, Алексея Слаповского, Андрея Рубанова, Всеволода Бенигсена, Владимира Козлова, Анатолия Рясова, Дениса Гуцко. Получилось развернутое коллективное высказывание о повседневной "жизни Языка" и о нашей "жизни в Языке". Коммуникативные сценарии, речевые программы, словесные коды - в чем их своеобразие на сегодняшний день? Как феномены языка и артефакты коммуникации воплощаются средствами изящной словесности? Как творческие идеи писателей пересекаются с концепциями филологов и лингвистов? Книга будет интересна как исследователям языка, так и читателям-неспециалистам.

В словаре-справочнике собраны новейшие термины и понятия, относящиеся к литературному творчеству, чтению, книгоизданию, библиотечным практикам и - шире - коммуникативным процессам. Представлены также слова, изменившие либо дополнившие свои значения за последние 10-15 лет.

В антологию вошли 237 поэтических произведения 118 русскоязычных авторов XVIII — первой трети XX века, посвященные различным аспектам книжной культуры, проблемам чтения и библиотечным практикам. Среди этих стихотворений вы встретите как хрестоматийные, знакомые из школьной программы по литературе, так и совсем малоизвестные. Ряд текстов публикуется впервые после 1917 года. Некоторые выходили в свет лишь единожды в дореволюционной периодике, а затем были незаслуженно забыты. Настала пора вернуть их заинтересованному читателю.
Названием сборника стала строка из стихотворения Саши Черного «Ночные ламентации».
Антология проиллюстрирована репродукциями картин русских художников XVIII — начала XX века.

Предлагаемое справочное пособие представляет собой системно-обобщающее изложение курса русского языка в наглядно-графической форме — в виде схем, таблиц, алгоритмов. Особенностью пособия является освещение языковых вопросов в нормативном (культурно-речевом) аспекте. В пособии охвачены все разделы курса: орфография, пунктуация, фонетика и орфоэпия, морфемика и словообразование, лексика, фразеология, морфология, синтаксис, а также культура речи, стилистика и речеведение. В содержании пособия отображается соотнесённость разделов с языковыми нормами и важнейшими коммуникативными качествами речи. Пособие также содержит теоретический материал для подготовки к написанию сочинения-рассуждения — наглядное описание его структурно-содержательных и нормативно-языковых особенностей. Каждый раздел состоит из двух блоков: определения основных понятий (терминологический минимум) и теоретическое изложение языкового и речеведческого материала в графическом виде. Пособие адресовано абитуриентам, студентам гуманитарных вузов, а также всем желающим систематизировать свои знания русского языка в его нормативных аспектах, повысить уровень грамотности, совершенствовать правописные и речевые навыки.

Эта книга о новейших книгоиздательских форматах и писательских технологиях, творческих экспериментах с внешней формой книг и стратегиях чтения в формате Web 2.0, библиотерапии и библиофобиях, способах книгоедства и книгоубийства, паракритике и экспертократии, проблемах графомании, плагиата, книжного пиратства... Как строятся взаимоотношения писателей с издателями и читателями? Что такое партворки и книгли? Как связаны чтение, еда и деторождение? Какие мифы бытуют в современной литературной критике? Серьёзное полемическое и, одновременно, увлекательное исследование взаимосвязей современной книжной культуры и литературной среды с актуальными культурными процессами и тенденциями общественной жизни.

Стихотворные сценарии спектаклей для дошкольников и младших школьников к празднованию Рождества, Пасхи, Масленицы, Покрова Пресвятой Богородицы.
Все спектакли по этим сценариям с успехом проходили в московской православной студии "Светлячок". Поставленный детским духовно-просветительским объединением "Радонеж" спектакль "Пасхальный колобок" получил диплом XIII областного Фестиваля детского творчества "Светлый праздник", за подписью владыки Илариона - епископа Кинешемского и Палехского.
Сценарии дополнены минихрестоматией стихов, доступных детскому восприятию и пониманию.

Монография содержит систематизированные сведения о новой интенсивно развивающейся интегративной речеведческой дисциплине. Прилагаемый к каждому разделу Практикум представлен комплексом вопросов, заданий, упражнений для закрепления и проверки знаний, аудиторно-групповой и самостоятельной работы студентов, магистрантов, аспирантов.

Адресовано студентам и преподавателям педагогических вузов, а также всем интересующимся проблемами педагогической дискурсологии.

Цель пособия – систематизация знаний по русскому языку, повышение орфографической и пунктуационной зоркости, а также уровня речевой культуры и коммуникативной компетентности школьников. Пособие содержит схемы, таблицы, алгоритмы рассуждений, теоретический материал и упражнения для подготовки к Единому государственному экзамену по русскому языку. Адресовано учащимся и учителям средней общеобразовательной школы, выпускникам и абитуриентам, а также всем интересующимся нормативной стороной языка и проблемами речевой коммуникации. Пособие содержит схемы, таблицы, алгоритмы рассуждений, теоретический материал и упражнения для подготовки к Единому государственному экзамену по русскому языку.

Учебное пособие раскрывает секреты педагогической профессии, связанные с овладением дискурсивными умениями (рефлексивными, импровизационными, прогностическими и др.). Особое внимание уделяется умению противостоять деструктивным явлениям в педагогическом диалоге (речевой агрессии, словесному манипулированию, вульгаризации и жаргонизации речи). В доступной, популярной форме педагогический дискурс интерпретируется через архетипы, мифы, метафоры. Теоретический материал богато иллюстрируется примерами из современной художественной литературы и реальной педагогической практики. Пособие предлагает многочисленные практические задания, упражнения, коммуникативные и речевые игры.

Пособие адресовано студентам педагогических вузов, учащимся педагогических колледжей, молодым преподавателям, всем, кто стремится полноценно осознать и реализовать себя в педагогической деятельности.

Стихотворные сценарии спектаклей для дошкольников к празднованию Рождества, Пасхи, Масленицы, Покрова Пресвятой Богородицы. В постановках могут участвовать малыши уже с 3,5 лет. Благодаря свободному построению и простоте стихотворной формы предлагаемого сценического материала, его содержание и объем ролей можно варьировать в зависимости от возраста и индивидуальных возможностей ребят: например, сократить текст – для младших, использовать отдельные сцены в качестве самостоятельных мини-сюжетов, включить в сценарий дополнительные элементы (песню, стихотворение, танец, народную игру, рассказ взрослого и т.п.). Хорошо знакомые и понятные дошкольникам сказочные сюжеты, положенные в основу наших сценариев, позволяют донести духовный смысл основных православных праздников даже до самых маленьких деток, сделать их полноценными участниками и даже творцами праздничного действа. Репетиции спектаклей сами по себе станут прекрасными занятиями по развитию памяти, речи, пластики дошкольников. Кроме того, интересно привлечь малышей к посильному участию в создании костюмов и декораций для спектаклей (раскрашиванию, лепке, аппликации; рисованию афиш, оформлению билетов и т.п.).

Спектакли по этим сценариям с успехом прошли в православной детской студии «Светлячок» г. Москвы, некоторые из них были представлены в воскресной школе при церкви «Державной» иконы Божией Матери в Чертаново.