Цитаты из книг — Вальтер Гропиус

...дизайн нового здания, добавленного к уже существующим, задумывался всегда как слагаемое большого целого, в которое оно должно было гармонично влиться, но при этом использовались современные средства выражения, а не стилевые мотивы, заимствованные из былых эпох.

Нет смысла стремиться воспроизвести "атмосферу" того или иного периода. Новые здания должны твориться заново, а не копировать старые. Великие эпохи архитектуры в прошлом никогда не подражали эпохам предшествующим.

в картине Пикасса лицо показано в профиль и в фас; ... Для чего ? Очевидно, что елемент времени, присутствующий в современном искусстве и дизайне, обостряет интенсивность реакции зрителей.

Творчество и любовь к красоте – вот непременные условия счастья. Время, не признающее этой бесспорной истины, не получит ясного визуального воплощения: образ его выйдет нечётким, а творения никого не восхитят.

Для начала прекратим спор о стилях; каждый архитектор должен сам отстаивать цельность своего проекта.

Сердце старых городов являет картину того, как отдельные, очень разные здания, разделенные зачастую веками и стилистическими решениями, существуют бок о бок в полной гармонии как части органического целого.

Сознание нужно возвращать в исходное состояние после каждого сильного переживания, прежде чем случатся новые. Невозможно сохранять его часами на высшей точке восторга, пока человек ходит по галерее, но можно сохранить остроту интереса с помощью умелого дизайна, предлагая меняющиеся пространственные и световые эффекты и…

Исходная задача преподавателя дизайна должна состоять в избавлении студентов от интеллектуальных разочарований, укреплении в них доверия к подсознательным реакциям и восстановлении в них непредвзятого восприятия ребенка.

Занятия по истории лучше начинать на третьем году обучения, а не на первом, дабы избежать сумятицы и подражательства. Такие занятия должны помочь уже сложившимся студентам самостоятельно анализировать условия возникновения художественных шедевров прошлого и продемонстрировать им, каким образом архитектурная концепция,…

Зачем пускаться в мелочные рассуждения о том, кто на кого повлиял, когда значение имеет лишь то, улучшили нашу жизнь достигнутые результаты или нет?

...я считаю хорошее планирование одновременно наукой и искусством. Как наука оно анализирует человеческие взаимоотношения, как искусство — объединяет человеческую деятельность в культурном синтезе.

Эмоциональные способности развиваются не с помощью аналитических методов, но только в творческих дисциплинах, подобных тем, какие существуют в музыке, поэзии и визуальных искусствах. Действие — это, конечно, нечто большее, нежели просто дополнение к мышлению. Оно само основополагающий опыт, необходимый для единства цели в…

В этих моих суждениях акцент сделан на творческой составляющей — на убеждении, что программа поиска, а не исследования скорее воспитает творческую личность в архитектуре. Я верю, что именно такая программа поведет наших завтрашних архитекторов по пути от наблюдений к открытиям, затем к собственным изобретениям и, в…

Одним из следствий нашего чисто аналитического интеллектуального подхода к образованию стала тенденция обучать визуальным искусствам на основе исторического и критического методов понимания и ознакомления вместо участия в самих процессах и технологии создания вещей. Эстетское знаточество подменило в главном творческую…

Если же мы сможем вернуть гениальную личность к ее естественной задаче, а именно: быть primus inter pares — первой среди равных, — взамен экзальтированному одиночеству, то пониманию и отклику будет приготовлена гораздо более широкая основа.

Оказавшись лицом к лицу с достоинствами и недостатками тех частей света, которые мы именуем «слаборазвитыми странами», мы видим, что культура их часто дает более ясное понимание самых глубинных мотивов человеческого бытия, чем те сложные цивилизации, которые мы сами себе насоздавали.