Лучшие книги Александра Вячеславовича Свешникова

В учебном пособии рассказывается о подготовке эскизов к печати различными способами, как традиционными, так и с использованием компьютерной графики. Пособие широко проиллюстрировано работами автора. Предназначено для обучения студентов художественного факультета.

Рассматривается сущность понятия "интегральное мышление" и исследуется его особая нелогическая природа. Показано место этого рода мышления среди иных мыслительных процессов. Охарактеризованы важнейшие функции "интегрального мышления" и исследована его взаимосвязь с фантазией и искусством. Дан анализ искусства как психологического феномена. Приводится обширный фактический материал. Для психологов-искусствоведов, преподавателей различных отраслей гуманитарного знания. Может использоваться в учебном процессе вузов при подготовке кадров по специальностям "Психология", "Искусствоведение"

Монография посвящена проблеме становления композиционных категорий в изобразительном искусстве. В ней рассматриваются два наиболее яркие исторические периода – Средневековье и Возрождение, для которых характерны свои особые отношения к проблемам образного решения пространства, времени, света и цвета. Известно, что в прошлом особенности средневековых изображений рассматривались в отрыве от мировоззренческих парадигм и объяснялись недостаточным совершенством художественных приемов, а искусство Ренессанса преимущественно считалось возрождением античной традиции и преодолением отсталости Средних веков. Современное искусствоведение, изучающее особенности художественной формы в тесном единстве с религиозными и философскими воззрениями, пересмотрело эту точку зрения. В предлагаемом исследовании предпринята попытка показать, что средневековое искусство не менее сложно, чем искусство Возрождения, а Ренессанс, несмотря на величайший вклад в мировое искусство, все же не в полной мере решил возникшие перед ним художественные задачи из-за того, что утратил некоторые положительные стороны предшествующего периода. Книга рассчитана на широкий круг читателей.

Раскрыты сущностные аспекты потребности человека и общества в искусстве. В этом контексте даны определение и классификация потребностей. Охарактеризованы теоретические воззрения на прекрасное в различные эпохи. Освещена теория катарсиса Выготского. Дан категориальный анализ потребности в искусстве/Рассмотрено восприятие человеком художественных произведений и творчества.

Для психологов-искусствоведов, представителей различных областей гуманитарного знания. Может использоваться в учебном процессе вузов при подготовке кадров по направлениям (специальностям) "Психология", "Искусствоведение". Представляет интерес для широкого круга читателей.

Учебное пособие для ВУЗов

В книге рассмотрены проблемы композиционного мышления, его зависимость от социальных процессов и индивидуальнопсихологических особенностей личности, связь с художественным воображением и фантазией, коммуникативная сущность изобразительного творчества, обусловливающая организацию композиции живописного произведения. Проанализирована психологическая основа построения целостной формы. Показано, что результатом такого мышления является художественное миропонимание и мироощущение, – представление не об отдельных фактах, а о мире в целом, об образе Мира. Книга рассчитана на искусствоведов, студентов высших учебных заведений и широкий круг специалистов интересующихся психологией искусства и теорией композиции. Иллюстративный материал использован в учебных целях.