Рецензии на книги — Светлана Лашук

Не удивительно, что в силу своей профессии, да и личных интересов, меня непреодолимо тянет к книгам о билингвизме. Иностранные языки — это уже такое моё, родное, и в декрете мне особенно сильно не хватает преподавания.

Начнём с того, что билингвизм — штука не вредная, как заблуждается большинство, а очень даже полезная для развития и здоровья мозга ребенка.

Важно понимать, что жизнь на иностранном языке — это про билингвизм, а вот занятия с преподавателем — это уже не сюда. «Погружение» и «изучение» - два абсолютно разных понятия. Собственно, и эффект они дают тоже разный.

Но что, если уровень владения языком (скажем, английским) у родителей оставляет желать лучшего? Точно не ставить крест на билингвизме. Это ни в коем случае не повод не заниматься с ребёнком. Наоборот, это замечательная…

Взяла книгу для чтения, в надежде найти интересные методики работы с детьми, так как сама преподаватель. А открыла для себя мир билингвов и ещё больше задумалась над введением нескольких языков для детей.
Книга будет полезна как родителям, у кого растут монолингвальные дети, но которые хотят несколько языков в жизни ребёнка, так и преподавателям. Можно найти интересные задания, сайты, видео, которые можно использовать на уроках.

С одной стороны, книга очень интересная и заставляет задуматься о том, как построить обучение ребенка. С другой стороны, авторы слишком себя пиарят. В книге огромное количество повторов информации (к примеру в программах обучения). Складывается впечатление, что нужно было написать какой-то объем и его пытались выжать любыми способами. Те ссылки на дополнительные материалы, которые даются в книге, на 2022 год, либо уже не работают, либо там нет такого объема полезностей, как пишут авторы.

Надо включать музыку на английском, мультики, окружать Ребека английском пространством. Идеально ходить на игры/ занятия с носителями языка. Смысл в том, что ребёнок не учит английский, а просто начинает на нем говорить и понимать его. Не переводить с русского на английский, а понимать два отдельных языка.

80% книги про мотивацию и о том, что Билингвизм - это нормально и естественно для ребенка, а еще и очень полезно! Из практического - понравилось как расписали (ближе к концу книги) про то, сколько времени необходимо ребенку на иностранный язык и какими способами его привлекать к языку - очень полезная штука, пользуюсь. Всем советую одному из родителей с ребенком говорить только на другом языке - это и прокачка себя и прокачка ребенка. С малышом стал говорить по-английски с 6-7 месяцев, малыш меня "не понимал" - воспринимал не как речь, оно и понятно, раньше, ни в утробе, ни "снаружи" - не слышал иностранную речь. Но сейчас малышу год - и когда читаю ему на английском - что-то мне отвечает "по-своему" - то есть пытается выйти на диалог - значит, стал воспринимать английский - как…

Если вас интересует мнение тех, кто "полчаса  я забразывала ту англомаму вопросами", а впечатлившись беседой бедному автору пришлось "штудировать научные труды по теме билингвизма (а это заняло в общей сложности около трех-пяти дней), то смело можете читать эту книгу!

Пособие исключительно для мам по созданию языковой среды для ребёнка своими руками в домашних условиях. Правда, почти полкниги потрачено на то, чтобы убедить нас в пользе билингвизма и разрекламировать первую книгу Анастасии Ивановой. Зато во второй части достаточно подробно описан план действий в зависимости от возраста ребёнка, со ссылками на полезные ресурсы. Множество примеров из жизни других "лингвомам", плюс забавное приложение -- детские языковые ошибки, происходящие из-за смешения языков. Всё, чтобы показать -- обучение языку может (и должно) быть игрой, общением, жизнью.