Автор
Людмила Микешина

Людмила Александровна Микешина

  • 8 книг
  • 11 читателей
4.3
12оценок
Рейтинг автора складывается из оценок его книг. На графике показано соотношение положительных, нейтральных и негативных оценок.
4.3
12оценок
5 6
4 5
3 1
2 0
1 0
без
оценки
6

Людмила Микешина — об авторе

  • Родилась: 10 декабря 1930 г. , Благовещенск, Амурская область, СССР
Я — Людмила Микешина или представляю её интересы

Биография — Людмила Микешина

Людмила Александровна Микешина — русский философ, специалист по теории познания и методологии науки, доктор наук, профессор. Действительный член Академии гуманитарных наук, президиума Российского философского общества, координатор экспертов РГНФ, РФФИ, Института «Открытое общество». Председатель научно-методического совета по философии Министерства образования. Автор свыше 400 публикаций, в том числе 10 монографий.

Людмила Микешина в 1953 году окончила философский факультет ЛГУ. Научно-педагогической деятельностью занимается с 1964, работала доцентом кафедры философии Ленинградского горного института. В 1978 году защитила докторскую диссертацию на тему: «Детерминация…

естественно-научного познания. Методологические аспекты». С 1986 — зав. кафедрой философии Московского педагогического государственного университета, почетный профессор. Ведет курсы "Философия и методология научного исследования" и "Когнитивное и ценностное в научном познании". Ответственный редактор и составитель «Хрестоматии по истории философии» (в 3-х книгах, 1997).

В трудах Л. А. Микешиной исследуются общие закономерности социокультурной детерминации познания, единство и взаимодействие логических, когнитивных и ценностных моментов. Ценностные и мировоззренческие предпосылки научного познания, а также метод, стиль научного мышления, научная картина мира рассматриваются в единстве методологических функций и форм социокультурной обусловленности познания. Неявное знание, имплицитные компоненты, принятые на веру эмпирические высказывания исследуются как феномены, необходимые не только для понимания и интерпретации научных текстов, но и для целостного видения знания в единстве дорефлексивных и рефлексивных форм. Обосновываются идеи обновления традиционной теории познания и эпистемологии с учетом опыта герменевтики; исследуется специфика филос. интерпретации; герменевтические смыслы образования рассматриваются в связи с интерпретирующей функцией субъекта.

Книги

Смотреть 8

Библиография

Ссылки

Кураторы

1

Поделитесь