Наталья Копылова — новинки

В монографии рассматривается обучение с точки зрения противодействия акмеологическому развитию. Приводятся результаты эмпирического исследования психологических характеристик, препятствующих успешности учебно-профессиональной деятельности, определены профили характерологической сферы студентов, противодействующих и непротиводействующих обучению. Для специалистов в области акмеологии, психологии труда, педагогической психологии, а также всех, кто интересуется проблематикой коррекции противодействия обучению.

В монографии изложены концептуальные основы педагогики сотрудничества как одного из современных гуманистических направлений педагогической науки. Раскрыты принципы и концептуальные идеи педагогики сотрудничества, представлены модель взаимодействия взрослых и детей в современной общеобразовательной школе, пути и средства реализации идей педагогики сотрудничества в опыте современных отечественных и зарубежных образовательных учреждений, обозначены организационно-педагогические условия, обеспечивающие эффективный процесс сотрудничества и сотворчества в учебно-воспитательном процессе школы, обобщен опыт по реализации принципов и концептуальных идей педагогики сотрудничества в современной общеобразовательной школе. Книга предназначена преподавателям вузов и школ, студентам, аспирантам и соискателям высших учебных заведений, слушателям институтов повышения квалификации, а также исследователям проблем педагогики сотрудничества и истории образования.