А. Л. Венгер — новинки

Все дети талантливы, и, чтобы они стали талантливыми взрослыми, их способности нужно развивать.
Эта книга поможет педагогам и родителям найти те формы и приемы естественного обучения дошкольников, которые наиболее важны для их развитии и соответствуют их возрастным и индивидуальным особенностям.

Настоящее пособие рассчитано на психологов, работающих с детьми и подростками. Оно содержит конкретные рекомендации по проведению диагностического обследования ребенка, интерпретации результатов и консультированию родителей и педагогов. Первая часть

Настоящее пособие рассчитано на психологов, работающих с детьми и подростками. Оно содержит конкретные рекомендации по проведению диагностического обследования ребенка, интерпретации результатов и консультированию родителей и педагогов. Первая часть

Данное руководство является первой попыткой систематического освещения вопросов психологии и психопатологии детства, предназначенного специально для педиатров. Основное внимание уделено возрастным особенностям психики ребенка, показателям как нормального, так и отклоняющегося развития, что крайне важно для специалистов "первого контакта".

Установлено, что более 80% детей нуждается в том или ином виде психологической, психотерапевтической или психиатрической помощи. Однако в настоящее время отсутствует система регулярного мониторинга психического состояния детей узкими специалистами соответствующего профиля. Не хватает детских психиатров и психотерапевтов, не существует службы детской клинической психологии. В этих условиях становится особенно важным получение дополнительных знаний по данным дисциплинам врачами-педиатрами.

Авторы надеются, что их коллективный труд поможет формированию междисциплинарного взаимодействия специалистов, ответственных за здоровье и гармоничное развитие подрастающего поколения.

По рисункам человека можно определить склад его личности, понять его отношение к разным сторонам действительности. Рисунки позволяют оценивать психологическое состояние и уровень умственного развития, диагностировать психические заболевания. Во всем

В практическом пособии по проведению психологического обследования младших школьников и анализу полученных данных особое внимание уделяется рекомендациям, которые могут быть даны педагогам и родителям на основе результатов обследования.

Конкретные рекомендации по проведению диагностического обследования ребенка, интерпретации результатов и консультированию родителей и педагогов. Первая часть в основном посвящена проблемам диагностики. Во второй части описаны наиболее

Конкретные рекомендации по проведению диагностического обследования ребенка, интерпретация результатов и консультирование родителей и педагогов. Первая часть в основном посвящена проблемам диагностики. Многочисленные иллюстрации, помогающие

Объективное, обстоятельное, основанное на секретных архивах Ватикана исследование ученого-византолога о. А.Венгера посвящено отношениям между Римом и красной Москвой в первой половине ХХ столетия. Помимо обзора противоречивой политики Рима читатель почерпнет много неизвестных фактов о страшных временах гонений на религию.

Ваш ребенок читает, считает и пишет. Но психологи почему-то говорят, что его рано отдавать в школу. Что же должен уметь ребенок, чтобы считать его подготовленным к школе? И могут ли родители сами его подготовить? Какие методы применяют психологи для выявления уровня интеллекта ребенка? И какие существуют способы для коррекции тех или иных задержек развития?
Ответы на эти и многие другие вопросы, связанные с психологической подготовкой ребенка к школе, вы найдете в этой книге.

В жизнь современных детей, начиная с дошкольного возраста, активно входят компьютеры, мобильные телефоны, интерактивные игрушки, о которых и не подозревали их сверстники два-три десятка лет назад. Однако, несмотря на то, что современный мир коренным образом изменился, законы развития ребенка-дошкольника остаются прежними, и окружающие ребенка взрослые — педагоги и родители — должны хорошо знать детскую психологию, потребности, желания и предпочтения малыша, его интересы и возможности.
Книги серии «Психология» раскрывают общие закономерности развития детей от рождения до 7 лет, содержат конкретные рекомендации по их воспитанию, обучению и развитию.
Педагоги детских садов узнают, как лучше организовать педагогический процесс в детском саду и сделать жизнь детей интересной, содержательной и комфортной; каким должен быть стиль поведения, внешний вид воспитателя в каждой возрастной группе, как установить и поддерживать добрые традиции в коллективе дошкольников.
Многих воспитателей волнуют вопросы взаимодействия с «нестандартными» детьми, а также организация работы с детьми в разновозрастной группе. Авторы книг, известные российские психологи, в популярной форме на конкретных примерах рассказывают об особенностях работы с застенчивыми, тревожными, агрессивными и гиперактивными детьми, раскрывают секреты педагогического мастерства в группах разновозрастного сообщества детского сада.