Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании

2.1.4 Цель, задачи, принципы новой модели образования

Традиционная парадигма рассматривала образование как подготовку молодого поколения к труду, жизни, потребляя созданные в других отраслях материальные ценности. Новая парадигма видит в образовании самостоятельную ценность.

Цель создания новой парадигмы образования – обеспечение условий воспитания, обучения и развития свободной, критически мыслящей личности, соответствующей требованиям жизни в условиях рыночной экономики, способной к непрерывному повышению собственного уровня образования и культуры, к интеграции в мировое информационное пространство.

Задачи новой модели образования

1 Разработать и внедрить методологический, целостный и интеграционный подход способов освоения мира.

2 Создать условия развития свободной, критически мыслящей личности.

3 Обеспечить личностно-ориентированный разноуровневый подход к обучению.

4 Сформировать потребность к постоянному и непрерывному самообразованию.

5 Обеспечить свободный доступ обучающемуся к любой жизненно важной информации.

6 Обеспечить доступ к получению образования и непрерывному повышению культурного, образовательного и профессионального уровней без каких-либо ограничений.

7 Обеспечить качество образования в соответствии с требованиями личности, общества и рынка труда.

Основные принципы создания новой модели образования

1 Переход от авторитарной педагогики к педагогике сотрудничества.

2 Интеграция разных форм деятельности: учебной, научнопоисковой, производственной.

3 Демократизация образования – повышение возможности получения образования лицам, которые по каким-либо причинам не могут посещать обычные учебные заведения.

4 Обеспечение условий и уровня обучения, адекватных требованиям времени.

5 Предоставление обучающемуся свободы выбора времени и сроков обучения (поступление в вузы в течение всего года, сроки обучения зависят от способностей и возможностей).

6 Индивидуальное обучение и открытое планирование сроков и результатов обучения.

7 Переход от принципа «образования на всю жизнь» к принципу «образование через всю жизнь».

8 Свобода в выборе места расположения учебного заведения.

9 Самоуважение, целеустремленность, самоконтроль, самоактуализация обучающегося.

10 Свободное развитие индивидуальности.

На рисунке 1 представлена в общем виде модель современного образования.

Рисунок 1 – Основные черты современной модели образования