На планете динозавров

2. Профессиональное тестирование

На следующий день наставница собрала класс для тестирования. Сказала короткую речь.

– После тестирования вы станете совершеннолетними и сами сможете выбирать, чем заниматься, – закончила она.

А затем – само тестирование. Оно проходило в вирте, было долгим и утомительным. В него входили задания на знания, на мышление, на эмоциональные реакции, на умение решать практические проблемы.

* * *

Результаты разослали почти сразу, чтобы не пришлось долго волноваться. Все-таки от них зависела вся будущая жизнь.

Олег открыл ссылку на своем планшете. В таблице шли варианты специализаций с оценкой уровня, которого он мог в них достигнуть.

На первой позиции оказалось «Биологические исследования – 2+».

При наведении курсора появлялось пояснение: «Со временем вы сможете стать руководителем группы до 10 сотрудников, возможно – достигнуть выдающегося личного успеха в этой профессии».

Биология на высоких позициях у Горелкина появилась, потому что он с детства увлекся животными и всем, что с этим связано. Нравилось ему это. Судя по результатам теста, он может стать известным ученым-биологом. Звучит неплохо, хотя мечтал он не об этом.

Дальше шли строки «Низкоуровневая разработка – 2» и «Разработка объектная – 2». Может дорасти до руководителя небольших проектов. Ему нравилось программирование. Досадно, что в этой профессии ему вершин, видимо, не достигнуть.

Дальше – «Физические исследования – 1» и «Математические исследования – 1». Уровень заурядного рядового сотрудника.

– Почему так-то? – вслух возмутился Олег. – У меня же всё отлично с физикой и математикой? Зря я, что ли, углубленный курс проходил?

«У тебя недостаточно развито логическое мышление, – прокомментировала я, я уже успела посмотреть детализацию тестов. – Высокий общий уровень интеллекта определяется сильно развитым образным мышлением, а работа с логическими цепочками у тебя на среднем уровне».

– И программирование потому без плюсиков?

«Да».

На последних строках в коротком списке стояли «Предпринимательство – 2» и «Общее администрирование – 2».

На этом список рекомендованных специализаций и заканчивался. Ни инженерных, ни производственных, ни обслуживающих направлений в нем вообще не оказалось. Особенно жалко было, что не оказалось высоких уровней административных специализаций. В душе Олег всегда хотел видеть себя руководителем чего-то большого и важного.

«Администрирования нет, потому что у тебя плохо с пониманием других людей и контактами с ними».

– Как-то бедненько, – загрустил Олег. – Учился лучше всех в классе, некоторые предметы – по углубленной программе, а в результате – только вариант «биолог-исследователь» выглядит неплохо.

«Нам стоит серьезно поговорить. Приходи в вирт».

* * *

Когда Олег появился в вирте, я уточнила:

– Ты про ужасных хомяков читал?

– Нет, – улыбнулся.

– Тогда слушай. Хомяк ужасный – животное с планеты Мория. Добрая девочка с Земли привезла туда парочку мелких земных хомячков. А когда они родили еще десять хомячат, добрая девочка решила, что она не настолько добрая, и спустила малышей в унитаз. На планете была собственная жизнь, примерно на уровне земных рептилий и голосеменных. Серьезных соперников земным грызунам там не нашлось. И вот, маленькие хомячки выжили, заселили канализацию городка, стали активно плодиться. Каждый месяц их численность увеличивалась впятеро, уже через год их стало около миллиарда, и они уверенно заселяли единственный материк планеты.