Рецензии на книги — Илья Ильин

Зачем существует литературная критика? С точки зрения постструктурализма вопрос не имеет смысла, для постмодернизма любой ответ будет бессмысленным, деконструктивизм отвечать отказывается: пятая поправка. «Высокую» (или «серьёзную») критику раньше было принято рассматривать как самосознание литературы. В этом смысле можно предположить, что современная критика должна выполнять функции психоаналитика при страдающей депрессией современной литературе.

(NB: любопытен ответ на данный вопрос современного русского критика. Один отрывок: «странное дело, в отличие от России (где «быть дураком не стыдно, а легко и приятно, это вообще стиль эпохи»), во Франции модно быть умным. В Париже модно хотя бы притворяться интеллектуалом. Прийти в кафе, заказать эспрессо, вынуть из кожаного портфеля…

Хорошая книга. Хорошая военно-кадетско-детская книга. Главный герой в 12 лет оказывается в Морском кадетском корпусе. Василий Головнин (так зовут нашего героя) с головой погружается в нелегкую соленую науку водителей фрегатов. Суровые полуголодные дни, нелегкие холодные ночи и непростое кадетское братство наполняют теперь его жизнь. Он знакомится с интересными людьми, талантливыми преподавателями и именитыми мореходами. Заводит верных товарищей и получает новые знания. А еще кадет Головнин получает особенную практику. Жесткую и опасную, но очень важную и достойную,- он становится участником реальных боевых действий.

Шведские корабли держат курс на Кронштадт. Основная эскадра наших кораблей далеко и прибудет нескоро. Кто остановит неприятеля перед Санкт-Петербургом? Кораблей немного,…

Ошиблась при выборе книги. Прочитав название и глядя на обложку я подумала, что книга про художников. А оказалась про литературу. Читать было сложно. Много литературоведческих терминов. Да и объяснять слова словами всегда сложно. И потом понять. В книге описываются теории середины, конца 20 века. Рассказывается о работах Делеза, Фуко, Стои и др. Перечисляются их названия. Делается попытка периодизации. И сравниваются между собой. Об объективности и субъективности. Как меняется отношение людей к власть и сексуальности. Что описывают слова. И как меняется представление людей о мире. И конечно как понять и возможно ли понять что написал автор. И понимает ли сам автор что он написал.? И конечно игры со словами. Значения их сейчас и раньше, многозначность и подтекст. Если интересна эта тема,…

Четыре года назад я была в Севастополе и в том числе на Михайловской батарее, и задумалась о том, что у меня в голове информация про Оборону Севастополя очень разрозненная. И надо бы что-нибудь почитать по теме. Вчера, пробегая по фестивалю "Времена и Эпохи", я купила книжку "Я запрещаю бить отбой", и прочитала ее сегодня практически залпом.

Книжка небольшая, написана простым языком, рассчитана, судя по аннотации, на старшеклассников. Скорее художественная, чем научно-популярная, есть несколько совсем художественных эпизодов-вставок. При этом есть и справочная информация, кажется, обо всех упоминающихся исторических лицах (вру, не обо всех - обо всех наших), некоторых кораблях и некоторых военных терминах. Красиво издана, хорошая бумага, много цветных картинок - так что из тех книжек,…

Не так много книг о войне написано для детей 7-8 лет, считаю что именно на этот возраст рассчитанно это произведение. Сама книга небольшого формата с отличными иллюстрациями. История о деревенских ребятах, вставших на защиту своей деревни от фашистов.Чем дальше от нас то жестокое время, тем труднее верится в существование детского бесстрашного отряда. Но война объединяла людей общим горем, ненавистью к врагу, желанием хоть чем-то быть полезным. В детстве мне в руки попала книга "Медаль за бой, медаль за труд", там очень много реальных историй о мальчишках и девчонках, бросившихся на защиту родины. Думаю, что и у этой книги есть прототипы. Произведения о войне обязательны для прочтения в любом возрасте, чтобы ценить и уважать свободу.

Упорядочивание информации. Деррида, Делез, Фуко, Барт, Кристева. Для тех, кто понимает.