Ольга Скороходова — об авторе

Первое впечатление от первых страниц книги - это жуть. Я даже не могу описать словами, какой это ужас - пытаться научить контактировать с миром слепоглухонемого ребенка. Только представьте себе это!! Сложно обучать глухого или немого! Еще сложнее заниматься со слепым! Но если все это вместе! Когда остаются только тактильные ощущения, вибрации, запахи... Как это невероятно сложно, когда понимаешь, что все традиционные методики, которые ты изучил, теряют свою ценность. Как нужно искать новые, а за неимением таковых создавать их. Кланяюсь до земли таким людям, как профессор Иван Афанасьевич Соколянский, который поставил себе целью изобретать способы общения и обучения слепоглухонемых. Посвятить этому жизнь - невероятный подвиг!

Но и сама Скороходова совершает подвиг, став из запущенного…

Можно только гадать, как сложилась бы судьба Ольги Скороходовой, если бы о слепоглухой девочке не сообщили профессору Ивану Афанасьевичу Соколянскому, который в 1925 году привёз ребёнка в специализированную школу-клинику. Именно там — в Харькове — ставшая к тому времени почти немой Оля заново училась жить, начиная свои занятия буквально с самых азов.

Когда слепые и глухонемые описывают свои ощущения, восприятия, представления языком зрячих, то надо всегда помнить, что ощущают они иными органами чувств, хотя описывают их словами зрячих и слышащих.

Именно профессор И. А. Соколянский выработал у Ольги Скороходовой привычку ежедневно вести записи, в которых отражались бы результаты (само)наблюдения. Практикуясь в ведении дневника, где фиксировались события из повседневной жизни, слепоглухая…